Convocatoria de Monográfico - Género y Tecnología Educativa
Estimado/a lector/a:
El Equipo Editorial de la Revista RIITE tiene el placer de anunciarles el lanzamiento de la convocatoria de monográfico titulado Género y Tecnología Educativa. Esperamos poder contar con su colaboración tanto con el envío de propuestas como con la difusión de la convocatoria.
Seguidamente les dejamos la información clave de la convocatoria:
Coordinadoras:
Isabel Gutiérrez Porlán (isabelgp@um.es). Universidad de Murcia
Mireia Usart Rodríguez (mireia.usart@urv.cat). Universidad Rovira i Virgili
Isabel Mª Gómez Trigueros (isabel.gomez@ua.es). Universidad de Alicante
El desarrollo tecnológico ha transformado las formas de aprender, comunicarse y participar en la sociedad. Sin embargo, estas transformaciones no son neutrales, sino que están atravesadas por relaciones de poder que reproducen desigualdades estructurales, entre ellas las de género, en intersección con otros ejes de desigualdad como la clase social, la etnia, la edad, la discapacidad o el territorio.
El monográfico Género y Tecnología Educativa de la Revista Interuniversitaria de Investigación en Tecnología Educativa (RIITE) tiene como objetivo reunir contribuciones que, desde una perspectiva feminista, crítica e interseccional, entendida como el análisis de la interacción entre múltiples ejes de desigualdad en la configuración de las experiencias educativas digitales, analicen el papel de las tecnologías en la configuración de oportunidades, identidades y experiencias educativas. Se busca visibilizar tanto las brechas y violencias que persisten en los entornos digitales como las prácticas, políticas y diseños tecnológicos e innovaciones educativas que promuevan la igualdad, la inclusión y la justicia social.
En este número, se pone el foco en la necesidad de repensar la tecnología educativa desde enfoques que integren la igualdad de género, la alfabetización digital crítica y la participación de las mujeres. Asimismo, pretende fomentar el diálogo entre investigación y práctica educativa, incorporando análisis que visibilicen cómo estas desigualdades se entrecruzan y generan experiencias diferenciadas en función de múltiples factores sociales.
Se invita a la comunidad académica y profesionales del tercer sector, a presentar trabajos que aborden, desde diferentes perspectivas metodológicas y contextos educativos, las intersecciones entre género y tecnología educativa, contribuyendo así a la construcción de entornos digitales más justos, inclusivos y democráticos.
Líneas temáticas:
- Brecha digital de género desde una perspectiva interseccional: Desigualdades en el acceso, uso y apropiación tecnológica. Brechas de competencias digitales y usos críticos. Análisis interseccional (género, clase, edad, etnia, ruralidad, discapacidad). Exclusión digital y justicia social.
- Alfabetización digital crítica feminista: Desarrollo de la competencia digital desde una perspectiva feminista. Pensamiento crítico ante sesgos, estereotipos y
desinformación. Educación mediática para la igualdad. Prácticas educativas abiertas con perspectiva de género-
- Género y educación en tecnología: Desigualdades en la participación en ámbitos STEAM. Socialización de género y construcción de aspiraciones profesionales. Intervenciones educativas con tecnología para fomentar la equidad. Referentes femeninos y educación inclusiva con tecnología.
- Tecnología, poder y sesgos: Análisis crítico de los sesgos de género en algoritmos e inteligencia artificial. Tecnologías que reproducen o desafían desigualdades. Ética feminista en el desarrollo tecnológico
- Violencias digitales de género: Ciber violencias, acoso y discursos de odio. Violencia simbólica y cultural en entornos digitales. Estrategias educativas, preventivas y de intervención.
- Identidad digital, cuerpo y representación: Construcción de identidades digitales desde el género. Representación del cuerpo y normatividades en redes. Cultura visual digital y presión estética. Colectivos vulnerables e identidad digital.
- Prácticas educativas con perspectiva feminista: Integración del enfoque de género en la tecnología educativa. Diseño de experiencias de aprendizaje inclusivas. Pensamiento computacional crítico e inclusivo.
- Políticas, activismo y ciudadanía digital: Políticas públicas para la igualdad en el ámbito digital. Derechos digitales desde una perspectiva de género. Ciberfeminismo y activismo en red. Participación ciudadana, género y transformación social.
Fechas clave:
Fecha límite para el envío de artículos: 15 de octubre de 2026
Publicación del monográfico: 1 diciembre de 2026
