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Nº 7 Diciembre 2019 - Pensamiento computacional, Robótica y Programación en educación

RiiTE Revista interuniversitaria de investigación en Tecnología Educativa

Nº 7 Diciembre 2019 - Pensamiento computacional, Robótica y Programación en educación

Publicado: 26-12-2019

DOI: https://doi.org/10.6018/riite

Frecuencia: semestral

Número completo

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EDITORIAL

Pensamiento computacional, Robótica y Programación en educación

María del Mar Sánchez-Vera, Juan González-Martínez
- PDF

SECCIÓN ESPECIAL

No es lo mismo: un análisis de red de texto sobre definiciones de pensamiento computacional para estudiar su relación con la programación informática

Jesús Moreno, Gregorio Robles, Marcos Román, Juan David Rodríguez
- PDF (English)
Pensamiento computacional en el aula: el desafío en los sistemas educativos de Latinoamérica

Enrique Arturo Vázquez Uscanga, Johanna Bottamedi, María Luz Brizuela
- PDF
- Infografía
Dominio de habilidades del pensamiento computacional en los estudiantes del Instituto Tecnológico Superior Sucre de Quito - Ecuador

Hamilton Omar Pérez Narváez, Alex Álvarez-Zurita, Carlos Roberto Guevara Herrera
- PDF
- Infografía
Máquinas Virtuales Cognitivas: Desarrollo del Pensamiento Computacional

Eneko Tejada Garitano, Ainara Romero Andonegui , Aranzazu López de la Serna , Naiara Bilbao Quintana
- PDF
- Infografía
Experiencias robóticas en infantil

Salomé Recio Caride
- PDF
- Infografía
Estrategias para la enseñanza del pensamiento computacional y uso efectivo de tecnologías en educación infantil: una propuesta inclusiva

Carina Soledad González González
- PDF
- Infografía

RECENSIONES

Recensión del libro: Santiago, R. y Bergmann, J. (2018) Aprender al revés. Flipped Learning 3.0 y metodologías activas en el aula. Barcelona: Paidós Educación, pp. 240

Salvador Montaner-Villalba
- PDF