Vol. 24 Núm. 78 (2024): IA generativa, ChatGPT y Educación. Consecuencias para el Aprendizaje Inteligente y la Evaluación Educativa.

Revista de Educación a Distancia (RED)

Publicado: 30-05-2024

DOI: https://doi.org/10.6018/red

Frecuencia: Dos números al año de forma fija: Enero y Julio. Eventualmente aparecerán números especiales / Two numbers a year fixedly: January and July. Eventually special numbers will appear.

Artículos

Presentación del número especial “IA generativa, ChatGPT y Educación. Consecuencias para el Aprendizaje Inteligente y la Evaluación Educativa”

Lourdes Guárdia Ortiz, Zvi Bekerman, Miguel Zapata Ros
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IA (indagación antropológica) sobre IA (inteligencia artificial)

Zvi Bekerman
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Máquina contra máquina: Modelos de Lenguaje de Gran Escala (LLM) en Exámenes de Alto Riesgo de Aprendizaje Automático Aplicado con apuntes

Keith Quille, Csanad Alattyanyi, Brett A. Becker, Roisin Faherty, Damien Gordon, Miriam Harte, Svetlana Hensman, Markus Hofmann, Jorge Jiménez García, Anthony Kuznetsov, Conrad Marais, Keith Nolan, Ciaran O'Leary, Cianan Nicolai, Andrzej Zero
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Análisis mediante inteligencia artificial de las emociones del alumnado autista en la interacción social con el robot NAO

Gonzalo Lorenzo Lledó, Alejandro Lorenzo-Lledó, Angel Rodríguez-Quevedo
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La autorregulación del aprendizaje desde un enfoque de feedback entre pares: perspectivas de la IA generativa

Lourdes Guàrdia Ortiz, Marcelo Maina, Nati Cabrera Lanzo, Maite Fernández-Ferrer
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Inteligencia artificial aplicada a la educación y la evaluación educativa en la Universidad: introducción de sistemas de tutorización inteligentes, sistemas de reconocimiento y otras tendencias futuras.

Nuria Hernández León, Rodríguez-Conde, M.J.
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¿ChatGPT es útil para que los estudiantes de posgrado adquieran conocimientos sobre narración digital y reduzcan su carga cognitiva? Un experimento.

Raidell Avello, Tomasz Gajderowicz, Víctor G Gómez-Rodríguez
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Ingeniería del aprendizaje y del conocimiento

El uso de robots sociales como asistentes docentes en las escuelas: implicaciones para la investigación y la práctica

Ivana Ružić, Igor Balaban
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Vol. 24 Núm. 78 (2024): IA generativa, ChatGPT y Educación. Consecuencias para el Aprendizaje Inteligente y la Evaluación Educativa.

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