FORMULACIÓN DE UNA NOMENCLATURA UNIFICADA PARA LA ELABORACIÓN DE COLEGIOS INVISIBLES

Autores/as

  • María Peñaranda Ortega
  • Elena Quiñones Vidal
Palabras clave: colegios invisibles, nomenclatura, bibliometría, colaboración científica, Shelley E. Taylor

Resumen

En este trabajo se pretende ofrecer la formulación de una nomenclatura más precisa y sistemática que las existentes hasta la fecha, para el estudio de colegios invisibles. Esta falta de precisión se debe achacar a la inexistencia de un mínimo consenso entre los autores acerca de su diseño. Mediante un método basado en la parsimonia – aportado por algunas estructuras geométricas simples- conseguimos representar un colegio invisible de cualquier autor de manera más detallada y precisa, facilitando así su estudio y análisis por parte de otros investigadores. Se presentan nuevos conceptos, tales como “autor definido”, “colaborador directo” o “colaborador cercano” y se analizan todas sus posibles relaciones de unión, grado de colaboración, y su evolución como colegio invisible a lo largo del espacio y el tiempo. También se describe detalladamente la planificación de la leyenda y de las instituciones participantes dentro del colegio invisible.

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Biografía del autor/a

María Peñaranda Ortega

Universidad de Murcia

Elena Quiñones Vidal

Universidad de Murcia
Cómo citar
Peñaranda Ortega, M., & Quiñones Vidal, E. (2005). FORMULACIÓN DE UNA NOMENCLATURA UNIFICADA PARA LA ELABORACIÓN DE COLEGIOS INVISIBLES. Anales De Psicología / Annals of Psychology, 21(2), 213-223. Recuperado a partir de https://revistas.um.es/analesps/article/view/26811
Número
Sección
Historia de la Psicología

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