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Vol. 18 No. 2 (2015): Orientación en acción

Interuniversity Electronic Journal of Teacher Formation

Vol. 18 No. 2 (2015): Orientación en acción

Published: 16-04-2015

DOI: https://doi.org/10.6018/reifop

Editorial

Sistema Integrado de Orientación

Benito Echeverría Samanes, Pilar Martínez Clares
- PDF (Español (España))

Artículos

Luces entre sombras de la Orientación

Benito Echeverría Samanes, Pilar Martínez Clares

1-13
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Escuela y familia. Dos pilares fundamentales para unas buenas prácticas de orientación educativa a través de las escuelas de padres

Rufino Cano González, Mónica Casado González

15-27
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Enseñar a transitar desde la Educación Primaria: el Proyecto Profesional y Vital

Cristina González Lorente, Natalia González Morga

29-41
- PDF (Español (España))
La función tutorial en Educación Infantil y Primaria: desempeño profesional del profesorado

Sonia Rodríguez Fernández, Mario Romero Lozano

43-55
- PDF (Español (España))
La transición primaria – secundaria en los Institutos – Escuela en Catalunya

Màrius Martínez Muñoz, Carmina Pinya i Salomó

57-72
- PDF (Español (España))
Orientar desde el Ser: algunas aportaciones del programa Orient@cual para la elaboración del proyecto profesional y vital de alumnado de PCPI y CFGM

Soledad Romero Rodríguez, Margarita Seco Fernández, Mar Lugo Muñoz

75-89
- PDF (Español (España))
Elaboración de proyectos profesionales en la formación profesional. Estudio de casos en Centros de la Provincia de Huelva

Ángel Boza Carreño, Juan Manuel Méndez Garrido, María de la O Toscano Cruz

91-105
- PDF (Español (España))
Trayectorias de persistencia y abandono de estudiantes universitarios no convencionales: implicaciones para la orientación

Pilar Figuera Gazo, Mercedes Torrado Fonseca, Inmaculada Dorio Alcaraz, Montserrat Freixa Niella

107-123
- PDF (Español (España))
La tutoría universitaria: del modelo actual a un modelo integral

Manuel Álvarez González, Josefina Álvarez Justel

125-142
- PDF (Español (España))
Cómo mejorar la visión de los organismos acreditadores mexicanos, sobre la importancia de la acción tutorial

Alejandra Romo López, Angelina Romero Herrera

145-159
- PDF (Español (España))
Variables y factores que inciden en la forma de entender y practicar la tutoría en la Universidad de Guanajuato, México

Angélica Cuevas De la Vega, Francisco Javier Velázquez Sagahón

161-175
- PDF (Español (España))
Tutoría universitaria y servicios de orientación: Dos realidades en un mismo contexto

Francisco Javier Pérez Cusó, Mirian Martínez Juárez

177-192
- PDF (Español (España))

Miscelánea

Formación docente y geografía escolar en Brasil y España: un estudio de caso

Joao Pedro Pezzato, Francisco Rodríguez Lestegás

197-210
- PDF (Español (España))
Propuesta de acciones didácticas innovadoras en función de las demandas de formación del profesorado de educación primaria

Luis María Hernández Abenza, Carmen Hernández Torres

213-225
- PDF (Español (España))