THE e-PORTAFOLIO IN THE PROJECT ELKARRIKERTUZ: AUDIOVISUAL NARRATIVES IN THE LEARNING OF THE SCHOOL CULTURE AND INITIAL REFLEXIVE TEACHING TRAINING
Abstract
Multimedia languages offer us the possibility of connecting our students´ learning with new digital languages while enhancing the processes of knowledge acquisition. We particularly focus on the value of audiovisual narratives in the reflexive teacher training, as a facilitative tool to comprehend and aprehend the educational reality. In this article we describe the elaboration and use of the portfolio as a bionarrative tool, and its context of use, its formats, its scaffoldings and possibilities, within the Project on Educational Innovation Elkarrikertuz (collaborative inquiry).Downloads
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