Presentación

Authors

  • Adriana Gewerc
  • Miguel Zapata Ros
DOI: https://doi.org/10.6018/red/61/00
Keywords: competencia digital, inclusión social

Abstract

Presentación del número especial de RED sobre competencia digital e inclusión social en niños y niñas de educación primaria. 

Downloads

Download data is not yet available.

References

Boyd, D. (2014). I´ts complicated. The social lives of networked teens. New Haven-London: Yale University Press

Clark, L. S. (2009). Digital Media and the Generation Gap. Information, Communication & Society, 12(3), 388–407.

Gewerc, A. y Martinez-Piñeiro, E. (2019). Competencia digital y preadolescencia. Los desafíos de la e-inclusión. Madrid: Síntesis.

Muller, J. &Young, M. (2012). Disciplinas, competencias y universidad. En Gewerc, A. Conocimiento, tecnología y universidad. Barcelona: Grao

Gewerc, A. (coord.) Conocimientos, tecnologías y enseñanza: políticas y prácticas universitarias. Barcelona: Graó.

Micheli, M. (2015), What is New in the Digital Divide? Understanding Internet Use by Teenagers from Different Social Backgrounds, in Laura Robinson, Shelia R. Cotten, Jeremy Schulz, Timothy M. Hale , Apryl Williams (ed.) Communication and Information Technologies Annual (Studies in Media and Communications, Volume 10. Emerald Group Publishing Limited, pp.55 - 87

Raad, A. M. (2006). Exclusión digital: nuevas caras de viejos malestares. Revista MAD, (14), 40–46. https://doi.org/10.5354/0718-0527.2006.14203

Voogt, J., & Roblin, N. P. (2012). A comparative analysis of international frameworks for 21st century competences: Implications for national curriculum policies.

Journal of Curriculum Studies, 44(3), 299e321. http://dx.doi.org/10.1080/ 00220272.2012.668938.

Willamson, B. (2019). El futuro del currículum. La educación y el conocimiento en la era digital. Madrid: Morata.

Zapata-Ros, M. (2019). Pensamiento computacional desenchufado. Education in the knowledge society (EKS), (20), 18.

Published
20-11-2019
How to Cite
Gewerc, A., & Zapata Ros, M. (2019). Presentación. Distance Education Journal, 19(61). https://doi.org/10.6018/red/61/00
Issue
Vol. 19 No. 61 (2019): Competencia digital e inclusión social en niños y niñas de educación primaria
Section
Competencia digital e inclusión social

Las obras que se publican en esta revista están sujetas a los siguientes términos:

1. El Servicio de Publicaciones de la Universidad de Murcia (la editorial) conserva los derechos patrimoniales (copyright) de las obras publicadas, y favorece y permite la reutilización de las mismas bajo la licencia de uso indicada en el punto 2.

2. Las obras se publican en la edición electrónica de la revista bajo una licencia Creative Commons Reconocimiento-NoComercial-SinObraDerivada 3.0 España (texto legal). Se pueden copiar, usar, difundir, transmitir y exponer públicamente, siempre que: i) se cite la autoría y la fuente original de su publicación (revista, editorial y URL de la obra); ii) no se usen para fines comerciales; iii) se mencione la existencia y especificaciones de esta licencia de uso.

Licencia Creative Commons

3. Condiciones de auto-archivo. Se permite y se anima a los autores a difundir electrónicamente las versiones pre-print (versión antes de ser evaluada) y/o post-print (versión evaluada y aceptada para su publicación) de sus obras antes de su publicación, ya que favorece su circulación y difusión más temprana y con ello un posible aumento en su citación y alcance entre la comunidad académica. Color RoMEO: verde.