QUALITY IN E-LEARNING COURSES. THE NEED OF THE INITIAL EVALUATION
Abstract
The study compares the results obtained on an initial evaluation prior to the development of an European on-line course and the ones gathered while developing the course and at its conclusion. The objective is to highlight the value of the initial evaluation to guarantee quality in e-learning courses, which suggest the need to continually adjust the components of the learning programme to the diversity of the participants. Data for the initial evaluation has been gathered through a questionnaire applied to 26 learners; among the issues analysed are motivation, and expectations regarding the course, previous experience in e-learning courses; abilities in using communication technology, and time available to be engaged in e-learning experiences. Throughout the performance of the course and after its conclusion, qualitative content analysis of the messages written by the participants was performed. The results obtained allowed to highlight the value of the initial evaluation to explain the quality of the course and its effects on the participants. In this paper only some of the results obtained are shown.Downloads
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