Plataformas digitales en la educación a distancia en México, una alternativa de estudio en comunicación

Palabras clave: Educación, plataforma, en línea, abierto, virtual

Resumen

El presente estudio tiene como objetivo conocer la cantidad de artículos publicados sobre las plataformas digitales en la educación a distancia en México. La metodología empleada fue un diseño de investigación no experimental,  transversal descriptivo. La población se conformó de 497 artículos  obtenidos de las bases de datos DOAJ, SciELO y Redalyc, de acuerdo diversos criterios de palabras clave; la muestra no probabilística de tipo intencional obtenida fue de 7 artículos; los criterios de inclusión para la muestra fueron artículos que tuvieran un apartado metodológico y que fueran escritos en español,  inglés y portugués. Los resultados indican que de los 497 artículos encontrados, 61 corresponden a la base de datos DOAJ (12%), 227 artículos a Scielo (46%) y 209 a Redalyc (42%) y la media de autores que publican es de 2.5. Conclusiones: se encontraron 7 artículos de la temática investigada, 5 corresponden a estudios empíricos y 2  de tipo teórico; el 60% se realizan en la Universidad de Guadalajara, 20% en la UNAM y 20% en la UAEH.

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Publicado
23-10-2019
Cómo citar
Hernández Gómez, A. S., Carro Pérez, E. H., & Martínez Trejo, I. (2019). Plataformas digitales en la educación a distancia en México, una alternativa de estudio en comunicación. Revista De Educación a Distancia, 19(60). https://doi.org/10.6018/red/60/07
Sección
Artículos