Iconic medieval characters, multiperspective and gender in primary school textbooks
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- Ministerio de Ciencia e Innovación. Programa estatal de de I+D+i 2020
Abstract
The aim of this article is to analyse the representation of characters from the Middle Ages that appear in LOMLOE school books to determine what values they convey. The 5th grade textbooks from three publishers from Castilla y León, Catalonia and Madrid have been comparatively analysed. The methodology is of a mixed explanatory sequential type. The ATLAS.ti software has been used for coding and systematising the data. The results present a varied social and cultural tapestry, integrating the social groups of Christian, Muslim and Jewish cultures, with a dynamic of individual characters marked by regional peculiarities according to communities, by diversity according to publishers and by the disparity of mentions between male and female characters. Progress is evident in the incursion of multi-perspective and gender perspective, although there is still room for improvement.
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