Estilos parentales materno y paterno en conjunto: validación de la forma simple de la Escala de Evaluación del Estilo Parental

Autores/as

DOI: https://doi.org/10.6018/analesps.408171
Palabras clave: Scale validation, Parenting styles, Structural Equation Modeling, Adolescence

Resumen

La Escala para la Evaluación del Estilo Parental (EEEP) pregunta a los adolescentes sobre los estilos educativos de sus padres por separado (“tu padre” y “tu madre”) o de forma conjunta (“tus padres”), pero solo se ha evaluado la validez en la versión por separado. El objetivo de este trabajo fue evaluar la validez de las inferencias de la versión conjunta. Se reclutó una muestra de 1507 adolescentes, de 12 a 18 años. Se realizaron análisis factoriales exploratorios y confirmatorios en dos submuestras independientes. Después se probó un modelo de ecuaciones estructurales para comprobar la asociación de las subescalas de la EEEP con desenlaces de los adolescentes (optimismo, pesimismo y resultados académicos). Los resultados muestran buenas medidas de ajuste de la estructura del instrumento. Además, las subescalas mostraron asociación con los desenlaces. La EEEP puede ser usada con fiabilidad en su forma conjunta, resultando en una reducción de ítems, los cual es a menudo beneficioso para la investigación

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Citas

Name: María del Carmen; Surname: Pichardo; Institution: Universidad de Granada; email: pichardo@ugr.es

Name: José Manuel; Surname: Martínez; Institution: Universidad de Almería; email: jvicente@ual.es

Name: Juan Luis; Surname: Núñez; Institution: Universidad de Las Palmas de Gran Canaria; email: juanluis.nunez@ulpgc.es

Name: José; Surname: Martín-Albó; Institution: Universidad de Zaragoza; email: jmartina@unizar.es

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Publicado
01-01-2021
Cómo citar
Balaguer, Álvaro, Benitez, E., De la Fuente, J., & Osorio, A. (2021). Estilos parentales materno y paterno en conjunto: validación de la forma simple de la Escala de Evaluación del Estilo Parental. Anales De Psicología / Annals of Psychology, 37(1), 77-87. https://doi.org/10.6018/analesps.408171
Número
Sección
Psicología evolutiva y de la educación