Acoso escolar y autoconcepto en personas trans

Autores/as

  • Pablo Daniel Pérez Fernández Universidad de Oviedo
  • María Fernández Rodríguez Unidad de Tratamiento de Identidad de Género del Principado de Asturias (UTIGPA); Centro de Salud Mental I “La Magdalena” (Área sanitaria III, Hospital Universitario San Agustín de Avilés. Asturias) y Facultad de psicología, Universidad de Oviedo.
  • Elena García Vega Universidad de Oviedo
  • Patricia Guerra Mora Universidad de Oviedo https://orcid.org/0000-0003-0083-6513
DOI: https://doi.org/10.6018/rie.420001
Palabras clave: acoso escolar, trans, autoconcepto, identidad de género, cisgénero, bullying, self-concept, gender identity, cisgender

Resumen

Introducción: El acoso escolar es un fenómeno presente en todos los centros escolares y sus consecuencias sobre la salud mental de las víctimas pueden ser muy importantes. Las personas trans viven muchas veces con un estigma social que las hace más proclives a sufrir discriminación. El objetivo de este estudio es analizar las características del acoso escolar en personas trans y su relación con el autoconcepto, así como establecer una comparación con un grupo control cisgénero.

Método: La muestra estuvo compuesta por 68 participantes. El grupo experimental estuvo compuesto por 34 personas trans. El grupo control estuvo compuesto por 34 personas de características sociodemográficas similares.

Resultados: La prevalencia del acoso escolar es del 20,1% en personas trans. No hay diferencias significativas en acoso escolar respecto al grupo control. Tampoco se encontraron diferencias respecto al autoconcepto ni otras variables sociodemográficas.

Conclusiones: Nuestros resultados no apoyan la idea, señalada por otros autores, de que las personas trans experimentan mayor acoso escolar ni un menor autoconcepto. Se ha hallado que reciben más agresiones basadas en objetos y maltrato físico que las personas cisgénero acosadas.

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Publicado
03-01-2021
Cómo citar
Pérez Fernández, P. D., Fernández Rodríguez, M., García Vega, E., & Guerra Mora, P. (2021). Acoso escolar y autoconcepto en personas trans. Revista De Investigación Educativa, 39(1), 189-208. https://doi.org/10.6018/rie.420001
Número
Sección
Artículos