Teaching Educational Research in Digital Society. An Innovative Teaching Experience at University Level in Latin American Context
Abstract
From the Educational Research 2 Chair, at Universidad Nacional de San Luis, Argentina, we wonder about content relevance and value of teaching strategies used in the education of future educational professionals and we assume the challenge to rethink the discipline and its teaching methodology, in today's society context.
We analized research from new technologies aspects and digital development. The expression it takes in Latin American context was analyzed. We applied an innovative work experience to fourth year students of Educational Sciences, with a focus on student-centered teaching and actions that arise from flipped learning, extended learning and collaborative work principles.
The article explores the relationship established between educational research, technology and educational research; and it promotes reflection on the impact it may have on the contents of training researchers, training processes, profile of researchers and educational research itself. The article describes the principles which originate the experience, the way we worked, the more valued and critical aspects considered or those which will require more attention and study. The article finishes with some general thoughts.
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