Vol. 23 (2005)

• Presentación

  Cecilia M. Ruiz Esteban

  7-11

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Monográfico

• Criterios de garantía de calidad en educación superior: praxis europea.

  Francisco Marcellán Español

  15-32

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• Las Guías Docentes como instrumento de innovación en las Enseñanza Superior en el marco de la Convergencia Europea.

  Mª Carmen Monreal Gimeno

  33-47

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• La formación y la evaluación docente del profesorado universitario ante el espacio europeo de educación superior

  Juana María Madrid Izquierdo

  19-68

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• Los nuevos retos de la educación superior: los estudios de posgrado

  Joan Mateo

  69-86

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Artículos

• Contenidos informativos que Piaget asigna a los vocables movimiento, espacio, velociad y tiempo, al investigar la evolución mental del niño

  Eugenio Fernández, Enrique Jiménez Gómez, Isabel Solano Martínez

  89-104

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• El fenómeno migratorio y las respuestas que provocan. La perspectiva intercultural

  Alfonso García Martínez, María Lourdes Cobacho Inglés

  105-124

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• Del movimiento a la danza en la educación musical

  María Jesús Martín Escobar

  125-140

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• Una experiencia de utilización de simulación informática en la educación secundaria

  Miguel Cañizares Millán

  141-170

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• Innovación docente en la Universidad en el marco del EEES

  Cecilia M. Ruiz Esteban, Concepción Martín Sánchez

  171-189

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• El Practicum en las titulaciones de Pedagogía y Educación Social: entre el discurso y sus prácticas

  Encarnación Bas Peña

  191-206

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Reseñas

• La preparación del profesorado universitario para la convergencia europea en educación superior

  M. Valcárcel Cases

  209-213

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• La innovación en la Enseñanza Superior. Enseñanza, aprendizaje y culturas institucionales

  A. Hannan, H. Silver

  215-217

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• Tecnología educativa. Implicaciones educativas del desarrollo tecnológico

  A. García - Valcárcel Muñoz - Repiso

  219-221

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• Diez nuevas competencias para enseñar

  PH Perrenoud

  223-229

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• Cómo mejorar las competencias de los docentes

  Elena Cano García

  231-233

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