Effects of the Promociona program against school failure in gypsy students
Abstract
One of the most affected groups by school failure, in Spain, is the gypsy population. In this study, it was developed an investigation about the Promociona program, which was designed as a tool for school success and educational standardization of the gypsy population. A case-control study was proposed to analyze the educational and economic effects of Promociona. For this purpose, 1,489 gypsy students, belonging to the 4th grade of secondary education and participating in Promociona, were analyzed during the 2008-2018 period. To make the control group, a sample was taken, by simple random sampling, of 1,491 gypsy students from 4th grade of secondary education, in Spain, and not participating in Promociona, during the same study period. As statistical methods, descriptive techniques (frequencies, statistics and graphs) and inferential techniques (binary logistic regression, Wald test, Nagelkerke´s R2, and odds-ratio) were used. The main results were that participation in Promociona was significant, at 95% confidence level, in school success and post-obligatory school continuity. The probability of getting school success was 5.91 times higher in Promociona than in the control group. On the other hand, the probability of continuing post-obligatory studies was 16.25 times higher in Promociona than in the control group. The cost of school failure in Promociona was 2.76 times lower than in the control group, and the savings for school success were 2.15 times higher. It is concluded that Promociona collaborates in the success and school continuity of gypsy students, and generates a saving of economic educational costs.
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