El perfil competencial laboral de personas con discapacidad intelectual en centros ocupacionales
Supporting Agencies
- Universidad Autónoma de Barcelona
Abstract
Labour integration has a positive impact on people with Intellectual Disability (ID), being employment a key element in their process of social integration and community participation. The aim of this research is to optimize the labour integration and professional development of people with mild and moderate ID in order to facilitate their social inclusion. A non-probabilistic incidental sampling was carried out, with the participation of 16 occupational centres of Barcelona’s metropolitan area. A questionnaire was created and administered to 100 people with mild and moderate ID. A non-experimental research design was used, in which the professional skills of the participants in their natural professional context (occupational centres) were analysed. Results show a statistically significant relationship (positive and moderate) between all the competences. People with ID have a similar development in the analysed competences; those with a low degree of ID show higher levels of competence than those with moderate ID. It is noteworthy that, regardless of the degree, all the evaluated competences exceed the average score. The fact that the participants in the research are located in occupational centres is certainly a variable that facilitates their competence development.
Downloads
References
Ali, M., Schur, L., & Blanck, P. (2011). What types of Jobs do people with disabilities want? Journal of Ocupational Rehabilitation, 21(2), 199-210. doi: 10.1007/s10926-010-9266-0
Alonso-Martín, P. (2010). La valoración de la importancia de las competencias transversales: comparación de su percepción al inicio y final de curso en alumnos de psicología. Revista de Investigación Educativa, 28(1), 119-140.
Arancibia Fernández, F. (2011). Flexibilidad laboral: elementos teóricos-conceptuales para su análisis. Revista de Ciencias Sociales, 26, 39-55.
Becerra, M.T., Montanero, M., Lucero, M., & González, E. (2008). Evaluación de un programa de apoyo laboral para trabajadores con discapacidad intelectual en tareas con elevada exigencia cognitiva. Revista Española sobre Discapacidad Intelectual, 39(2), 63-81.
Castro, L., Casas, J. A., Sánchez, S., Vallejos, V., & Zúñiga, D. (2016). Percepción de la calidad de vida en personas con discapacidad y su relación con la educación. Estudios pedagógicos 42(2), 39- 49. doi: 10.4067/S0718-07052016000200003
Centro de Recursos de Educación Especial de Navarra [CREENA] (2008). Retraso Mental. Recuerado de http://www.pnte. cfnavarra.es/creena/008psiquicos/retraso%20mental.htm.
Comisión Europea (2008). Nuevas Capacidades para Nuevos Empleos. Previsión de las capacidades necesarias y su adecuación a las exigencias del mercado laboral. Recuperado de http://eur-lex.europa.eu/legal-content/ES/TXT/PDF/?uri=CELEX:52008DC0868&from=ES.
De Cuyper, N., Mauno, S., Kinnunen, U., & Mäkikangas, A. (2011). The role of job resources in the relation between perceived employability and turnover intention: A prospective two-sample study, Journal of Vocational Behavior, 78(2), 253-263. doi: 10.1016/j.jvb.2010.09.008
De Jesús, A., Girón, I., & García, G. (2009). Relación entre la modalidad de empleo y el nivel de calidad de vida laboral de personas con discapacidad intelectual leve. Nómadas 22(2), 333-381.
De la Fuente Anuncibay, R., & González-Castro, J. L. (2009). Empleo, formación e inserción de colectivos en riesgo de exclusión. Un reto social y económico para la empresa receptora, Bordón, 61(3), 33-46.
Docampo Núñez, G., & Morán de Castro, M. C. (2014). Evaluación de la competencia profesional en personas con discapacidad intelectual. Una propuesta de adaptación de la metodología e instrumentos INCUAL para la igualdad de oportunidades. Revista Española de Discapacidad, 2(1), 71-96. doi: 10.5569/2340-5104.02.01.04
Esteban, B. y Jordán de Urríes, F. B. (2006). Empleo con apoyo para personas con discapacidad intelectual y para personas con enfermedad mental. Comparación metodológica en dos proyectos piloto. Siglo Cero, 37(2), 63-78.
Fajardo, I., Tavares, G., Ávila, V., & Ferrer, A. (2013) Towards text simplification for poor readers with intellectual disability: when do connectives enhance text cohesion? Research in Developmental Disabilities, 34(4), 1267-1279. doi: /10.1016/j.ridd.2013.01.006.
González, H., & Laborda, C. (2017). Usuarios con discapacidad intelectual leve y moderada en centros ocupacionales: competencias laborales y calidad de vida. En Rodríguez-Martín, A. (Comp.). Prácticas innovadoras inclusivas: retos y oportunidades (pp. 2621-2628). Oviedo.
Flores Robaina, N, Jenaro Río, C, Garcia-Calvo, P, González-Gil, F, (2017) Análisis de la calidad de vida laboral en trabajadores con discapacidad. Revista de Servicios Sociales, 47, 95-107.
Foley, K.R., Girdler, S., Downs, J., Jacoby, P., Bourke, J., Lennox, N., Einfeld, S., Llewellyn, G., Parmenter, T. R., & Leonard, H. (2014). Relationship between family quality of life and day occupations of young people with Down syndrome. Social Psychiatry and Psychiatric Epidemiology, 49(9), 1455–1465. doi: 10.1007/s00127-013-0812-x
Grieco, J., Pulsifer, M., Seligsohn, K., Skotko, B., & Schwartz, A. (2015). Down syndrome: Cognitive and behavioral functioning across the lifespan. American Journal of Medical Genetics 169(2), 135–149. doi: 10.1002/ajmg.c.31439
Instituto Nacional de Empleo [INE] (2016). El empleo de las personas con discapacidad. Recuperado de http://www.ine.es/dyngs/INEbase/es/operacion.htm?c=Estadistica_C&cid=1254736055502&menu=ultiDatos&idp=1254735573175.
Kumin, L. (2015). A reexamination of the receptive–expressive language gap in individuals with Down syndrome. International Medical Review on Down Syndrome, 19(2), 28-34. doi: 10.1016/j.sdeng.2015.05.002
Laborda, C. y González, H. (2017). Características diferenciales del empleo de personas con discapacidad intelectual. En Rodríguez-Martín, A. (Comp.). Prácticas innovadoras inclusivas: retos y oportunidades (pp.2647-2654). Oviedo.
Lucas Manga, S., Arias Martínez, B., & Ovejero Bernal A. (2005). Orientación profesional e inserción sociolaboral de personas con discapacidad intelectual. Revista universitaria de ciencias del trabajo, 6, 393-414.
Martínez-Agut, M.P., & Ramos Hernando, C. (2014). Basic Communication Skills in Professional Insertion. Intervention Grade Students of Directors and Management. Procedia - Social and Behavioral Sciences, 139, 273- 281. doi: 10.1016/j.sbspro.2014.08.074
Martínez-Clares, P., Martínez-Juárez, M. y Muñoz-Cantero, J.M. (2008). Formación basada en competencias en educación sanitaria: aproximaciones a enfoques y modelos de competencia. RELIEVE, 14 (2), 1-23. Recuperado de http://www.uv.es/RELIEVE/v14n2/RELIEVEv14n2_1.htm
Observatorio sobre discapacidad y mercado de trabajo en España [ODISMET] (2016). Informe 1. Resultados principales 2016. Recuperado de http://www.odismet.es/es/informes/.
Pallisera, M., Fullana, J. & Vila, M. (2005). La inserción laboral de personas con discapacidad. Desarrollo de tres investigaciones acerca de los factores favorecedores de los procesos de inserción. Revista de Investigación Educativa, 23(2), 295-313.
Pallisera, M., Vila, M., & Valls, M.J. (2003). The current situation of supported employment in Spain: analysis and perspectives based on the perception of professionals. Disability & Society, 18 (6), 797-810.
Pegalajar Palomino, M.C. & Xandri Martínez, R. (2015). La inclusión sociolaboral de jóvenes con discapacidad intelectual: una experiencia a partir del programa “Capacitas”. Revista nacional e internacional de educación inclusiva, 8(1), 59-73.
Pérez Sánchez, L., & Cabezas Gómez, D. (2007). Programa de entrenamiento en solución de problemas práctico aplicado a personas con discapacidad intelectual. Psicothema, 19(4), 578-584.
Puente, A., Alvarado, J. M., Jiménez, V., & Martínez, L. (2017). Reading Profiles in Adolescents with Fragile X Syndrome and Down Syndrome. Anales de Psicología, 33(3), 660-669. doi: 10.6018/analesps.33.3.270721
Roselló Ramón, R., & Verger Gelabert, S. (2008). La inclusión de las personas con discapacidad en el lugar de trabajo en las Islas Baleares. Revista Europea de Formación Profesional, 45, 181-200.
Simões, C., & Santos, S, (2016). Comparing the quality of life of adults with and without intellectual disability. Journal of Intellectual Disability Research 60(4), 378–388. doi: 10.1111/jir.12256
van Asselt-Goverts, A. E, Embregts, P. J., & Hendri A. (2015) Social networks of people with mild intellectual disabilities: characteristics, satisfaction, wishes and quality of life. Journal of Intellectual Disability Research, 59(5), 450-461. doi: 10.1111/jir.12143
The articles and scientific documents published in RIE abide the following conditions:
1. The Servicio de Publicaciones de la Universidad de Murcia (the publisher) has the property rights (copyright) of all the documents published and allows the reuse under the user’s license indicated in point 2.
2. All documents are published in the digital edition of RIE under a Creative Commons Reconocimiento-NoComercial-SinObraDerivada 3.0 España (legal document) license. These documents can be copied, used, distributed, communicated and explained publicly if: i) the author(s) and its original source of publishing (magazine, publisher and URL of the document) are cited; ii) it is not used for commercial purpose; iii) the existence and the specifications about this license are mentioned.
3. Auto-archive’s conditions. The authors are allowed and encouraged to digitally distribute the pre-print versions (a version before evaluation) and/or post-print (a version that it is already evaluated and accepted to its publication). This promotes circulation and distribution earlier and can increase the citations and significance within the academic community.
