Personal Learning Environments as socio-technical systems: does decentralised data finally give us the right balance?
Abstract
This article looks at the potential of the Solid Project for supporting Personal Learning Environments (PLE). Using the lens of socio-technical systems theory, this article analyses the PLE in the current technical infrastructure situation and a potential future situation based on Solid, to unravel how the new infrastructure could identify a balance between the social and technical system that enhances productivity (i.e. learning outcome) in the system
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