QUALITATIVE APPROACH TO PHYSICAL CONCEPTS TEACHING
Abstract
The main aim of this work is showing up how qualitative formalism allows an improvement in learning process. This alternative suggests a first approach that capture, in an intuitive way, the most important concepts of the knowlegde domain under study. This methodology takes advantage of the proximity between conceptual vocabulary used by qualitative formalism and cognitive processes of human beings. So,learner is provided then, by a new suitable language to formalize the kind of knowledge required by this first step. Qualitative proposal vs standard one is presented in order to show up the first one learning advantages.Downloads
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