Enseñanza artística mediante TIC en la Educación Secundaria Obligatoria

Análisis de herramientas docentes en línea

  • María Dolores Álvarez-Rodriguez University of Granada
  • María del Carmen Bellido-Márquez University of Granada
  • Pedro Atencia-Barrero University of Granada
Palabras clave: Educación artística, TIC, Educación Secundaria Obligatoria, aprendizaje en línea, herramientas docentes.

Resumen

En el ámbito de la enseñanza se pueden emplear una gran cantidad de recursos educativos digitales en línea, que favorecen la innovación en la Educación Artística y el aprendizaje en la Enseñanza Secundaria Obligatoria. El objetivo de esta investigación es analizar algunos recursos digitales seleccionados que pueden ser empleados en la Educación artística con cierta garantía de calidad y ofrecer la valoración de los mismos, según criterios de calidad recomendados y la opinión de sus usuarios. La metodología utilizada ha consistido en una parte teórica, que ha permitido contrastar la información disponible sobre este tema y ha servido para seleccionar dichas herramientas (Artecompo, Artnatomya, Sumo Paint y Picassohead) y otra práctica y cuantitativa en la que se han analizado los recursos digitales seleccionados, según criterios de calidad recomendados y mediante encuestas realizadas por 90 estudiantes andaluces de la asignatura Educación Plástica, Visual y Audiovisual de la E.S.O [1], quienes han definido sus parámetros más positivos y negativos, además de valorar sus aspectos técnicos, funcionales docentes y estéticos, determinándose una mayor calidad en las aplicaciones Artnatomya y Artecompo, frente a Picassohead y Sumo Paint.

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Publicado
23-04-2019
Cómo citar
Álvarez-Rodriguez, M. D., Bellido-Márquez, M. del C., & Atencia-Barrero, P. (2019). Enseñanza artística mediante TIC en la Educación Secundaria Obligatoria. Revista De Educación a Distancia, 1(59). https://doi.org/10.6018/red/59/05
Sección
Artículos