El uso de los videojuegos para la enseñanza de la Historia Antigua en Educación Secundaria: una  investigación educativa

Manuel Jesús Jaldón-Méndez Sánchez

doi:10.6018/pantarei.470871

Authors

Manuel Jesús Jaldón-Méndez Sánchez Universidad de Huelva http://orcid.org/0000-0002-7166-9161

DOI: https://doi.org/10.6018/pantarei.470871

Keywords: Educational research, Videogames, History, Teaching, Ancient History

Abstract

The objective of this work is to analyse the suitability of the Dominations video game as a tool to create meaningful learning in 1st year ESO students for the content related to Mesopotamian culture, as well as the benefits that its use in the classroom provides. To do this, an interpretive-type research structured in different phases has been designed (search for classroom experiences, preparation and design of research and didactic instruments, research in the classroom and evaluation of the results), with the video game as the main tool. This process reveals, in addition to improved motivation in the classroom, a better perception of the content, as well as a better understanding of historical time. Thus, the video game is an excellent tool within the formal educational framework for the teaching and learning of the Mesopotamian civilization.

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