Prevalence and influence of foundational myths of Franco regime in learning materials of Castille and Leon secondary teaching

Authors

DOI: https://doi.org/10.6018/pantarei.453351
Keywords: Learning Materials, Contemporary History, Content Analysis, Spanish Republic, Spanish Civil War, Fascism, Qualitative analysis

Abstract

While historiography advances in the dismantling of the Franco approach on the Republic and the War, it could be asked wether the school bibliography abandons at the same pace the assumptions of the Franco canon and includes the critical approach of the specialists. The present investigation aims to find out the scope of these two phenomena through the critical analysis of the speech of some thirty secondary school textbooks. The curriculum of the history subject, the ideologies of the publishers of textbooks, the academic training of authors, or the space reserved for the subject of research in the textbooks, are some of the factors that could explain the results obtained These results confirm the persistence of ideas such as the inevitability of war, the failure of the republican political project or the pre-war atmosphere in the spring of 1936 in the teaching material, as well as the scarce influence of critical interpretation in schools.

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Published
08-10-2021
How to Cite
Ibáñez Llorente, S., & Alonso-Centeno, A. (2021). Prevalence and influence of foundational myths of Franco regime in learning materials of Castille and Leon secondary teaching. Panta Rei. Digital Journal of History and Didactics of History, 15, 69–102. https://doi.org/10.6018/pantarei.453351
Issue
Section
Artículos