Núm. 30 (2003): Paideía. Filosofía y Educación

Artículos

• RESEÑAS

  Varios autores

  149-171

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• EDUCAR EN UN COSMOPOLITISMO ARRAIGADO

  Adela Cortina

  61-70

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• ¿POR QUÉ Y COMÓ EDUCAR? PAIDEÍA Y POLÍTICA EN ARISTÓTELES

  Tomás Calvo Martínez

  9-22

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• PRELIMINARES

  Revista Daimon

  1-4

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• ADVERSIDADES DE LA IDEA. LA SUERTE DE LO FEO EN LA ESTÉTICA IDEALISTA

  Manuel Joaquín Barrios Casares

  133-138

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• EL TERCER OJO. ¿SE PUEDE TRANSFORMAR EL SENTIDO COMÚN?

  José Lorite Mena

  71-86

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• EL SABIO EPICÚREO Y EL SABIO ESTOICO

  Carlos García Gual

  23-32

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• PRESENTACIÓN

  José Lorite Mena, Manuel Ballester

  5-8

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• NUEVA EDICIÓN DEL TRACTATUS EN CASTELLANO

  Ángel García Rodríguez

  139-148

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• UTILIDAD PEDAGÓGICA DE SCHOPENHAUER (NOTAS PARA UNA CONFERENCIA)

  Isidoro Reguera

  87-94

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• LO CORRUPTOR DE LA VIRTUD SOCRÁTICA

  Miguel Ángel Crespo Perona

  33-38

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• EDUCACIÓN Y COSMOPOLITISMO

  Javier Sádaba

  95-104

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• LA ERÓTIKA PLATÓNICA Y LA EDUCACIÓN

  José González-Sandoval Buedo

  39-48

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• FILOSOFÍA Y RETÓRICA: EL LUGAR DE LA TEORÍA DE LA ARGUMENTACIÓN

  Lilian Bermejo Luque

  105-116

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• LA PEDAGOGÍA ÉTICO-POLÍTICA EN EL PENSAMIENTO ISOCRÁTICO

  Isaac Payá Martínez

  49-60

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• LA EDUCACIÓN EN WITTGENSTEIN

  Joaquín Jareño Alarcón

  117-122

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• CULTURA, CIENCIA Y UNIVERSIDAD: LOS ANÁLISIS Y PROPUESTAS DE JOSÉ ORTEGA Y GASSET

  Marcelo López Cambronero

  123-132

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