UN ESTUDIO TRANSCULTURAL DE GÉNERO DEL DESARROLLO COMUNICATIVO-SOCIAL EN NIÑOS PEQUEÑOS ESPAÑOLES Y MEXICANOS
Resumen
El presente estudio tuvo por objetivo evaluar y detectar las diferencias de género entre niñas y niños pequeños de dos nacionalidades: españoles y mexicanos, respecto al desarrollo Comunicativo-Social, a través de una Escala, en la cual se midió su desempeño en Comunicación Gestual, Verbal Referencial y Verbal Gramatical. Los reultados obtenidos muestran únicamente diferencias signifiativas en la subescala gestual y en la variable género, y no en la variable nacionalidad. La tendencia de los datos muestra que las niñas superaron a los varones en los puntajes alcanzados; sin embargo, en la subescala Verbal Gramatical únicamente los niños españoles puntuaron por encima de las niñas.Descargas
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Damián Díaz, M., & Trujano Ruíz, P. (1999). UN ESTUDIO TRANSCULTURAL DE GÉNERO DEL DESARROLLO COMUNICATIVO-SOCIAL EN NIÑOS PEQUEÑOS ESPAÑOLES Y MEXICANOS. Anales de Psicología / Annals of Psychology, 15(2), 213–221. Recuperado a partir de https://revistas.um.es/analesps/article/view/30081
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Psicología evolutiva y de la educación
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