CUESTIONES METODOLÓGICAS EN LA DIDÁCTICA DEL FRANCÉS L2: IMPORTANCIA DEL EJERCICIO DE TRADUCCIÓN EN EL CASO DEL GÉNERO GRAMATICAL

Autores/as

  • Monserrat Planelles Iváñez

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Biografía del autor/a

Monserrat Planelles Iváñez

Universidad de Alicante
Cómo citar
Planelles Iváñez, M. (1994). CUESTIONES METODOLÓGICAS EN LA DIDÁCTICA DEL FRANCÉS L2: IMPORTANCIA DEL EJERCICIO DE TRADUCCIÓN EN EL CASO DEL GÉNERO GRAMATICAL. Anales de Filología Francesa, 6, 153–162. Recuperado a partir de https://revistas.um.es/analesff/article/view/17451
Número
Sección
Artículos