CUESTIONES METODOLÓGICAS EN LA DIDÁCTICA DEL FRANCÉS L2: IMPORTANCIA DEL EJERCICIO DE TRADUCCIÓN EN EL CASO DEL GÉNERO GRAMATICAL

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  • Monserrat Planelles Iváñez

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Monserrat Planelles Iváñez

Universidad de Alicante
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Planelles Iváñez, M. (1994). CUESTIONES METODOLÓGICAS EN LA DIDÁCTICA DEL FRANCÉS L2: IMPORTANCIA DEL EJERCICIO DE TRADUCCIÓN EN EL CASO DEL GÉNERO GRAMATICAL. Anales de Filología Francesa, 6, 153–162. Retrieved from https://revistas.um.es/analesff/article/view/17451
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