Vol. 4 Núm. 1 (2015)

Editorial

• Editorial

  Luis M. García López

  9

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• Análisis de la participación en el triatlón en edad escolar de la Región de Murcia (temporadas 2011, 2012 y 2013)

  M. P. Vílchez

  11-22

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• Análisis descriptivo de la práctica físico-deportiva e intereses de práctica en escolares de 5º y 6º de primaria

  F. J. Borrego Balsalobre, A. B. Carrillo García, A. Díaz Suárez

  23-28

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• Lealtad a la práctica deportiva: Una aplicación de la TPB a los servicios públicos para la práctica deportiva

  A. L. Colorado Arango, J. F. Tavera Mesías

  29-40

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• El conocimiento procedimental en jugadores de voleibol de categoría infantil

  F. Claver, C. Fernández-Echeverría, A. Gil, A. Moreno, M. P. Moreno

  41-48

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• Rol de juego y características del saque en voleibol infantil femenino

  C. Fernández-Echeverría, F. Claver, A. Gil, F. Del Villar, M. P. Moreno

  49-56

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• Estrategias de afrontamiento y personalidad en la adaptación de jóvenes a su práctica deportiva. Diferencias de género

  J. González, J. Martínez Sandoval

  57-62

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• Percepción de esfuerzo, diversión y aprendizaje en alumnos de educación secundaria en las clases de Educación Física durante una Unidad Didáctica de CrossFit

  B. J. Sánchez-Alcaraz Martínez, A. Gómez-Mármol

  63-68

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• Valores de referencia en el número de autores en las mejores publicaciones de revistas científicas en el área de las ciencias de la actividad física y del deporte

  E. Ortega, A. Olmedilla, M. Pérez-Picazo

  69-72

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• Análisis de la producción científica sobre los efectos cognitivos de la actividad física en la enfermedad de Alzheimer

  S. Hernández-Díaz, E. J. Garcés de los Fayos

  73-76

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• Recensión del artículo de Clara Wee Keat Tan, Jia Yi Chow y Keith Davids (2012) con título: ‘How does TGfU work?’: examining the relationship between learning design in TGfU and a nonlinear pedagogy. Physical Education and Sport Pedagogy, 17:4, 331-348

  J. Serra-Olivares

  79-80

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