Estudio sobre los materiales didácticos comunitarios digitales impulsados por la administración local: un análisis desde la educación social

Aguilar Mora, R., Arbiol González, C., Herrero Gomar, S., y Martínez Bonafé, J. (2005). Viure l’Horta. Una proposta didàctica. Alzira.

Alfieri, F. (1990). El papel de las instituciones locales en el sistema formativo integrado. En Fernando, J., y Morell, S. (Ed.). La ciudad educadora: I Congrés Internacional de Ciutats Educadores (pp. 163-174). Ajuntament de Barcelona.

Álvarez, E. (2006). A FEMP ante a LOE. Interea visual, 6, 75-80. https://www.xerfa.gal/_files/ugd/0c3ae7_4e9fc2efa1a648de98388fff608a75f8.pdf

Álvarez-Seoane, D. (2019). Materiais didácticos en soporte impreso e dixital elaborados con apoio da administración local. Estudo prospectivo e descritivo na provincia da Coruña [Tesis doctoral, Universidade de Santiago de Compostela]. Minerva. https://hdl.handle.net/10347/19121

Álvarez-Seoane, D., y Rodríguez Rodríguez, J. (2014). Characteristics and properties of the didactic materials developed by local governments. Orbis Scholae, 8 (2), 23-41. https://doi.org/10.14712/23363177.2015.64

Álvarez-Seoane, D., y Rodríguez Rodríguez, J. (2024). Los materiales didácticos con fines educativos elaborados con apoyo de los ayuntamientos: El caso de A Coruña. Revista mexicana de investigación educativa, 29 (101), 443-468. https://ojs.rmie.mx/index.php/rmie/article/view/235

Álvarez-Seoane, D., Rodríguez Rodríguez, J., y Muñoz Moreno, J. J. (2021). La actuación de los ayuntamientos frente a la elaboración de materiales didácticos. Pedagogía social: revista interuniveristaria, 39, 21-35. https://doi.org/10.7179/PSRI_2021.39.01

Alves Paraiso, M., y Martínez Bonafé, J. (2009). El currículo: las presencias y las ausencias. Cuadernos de Pedagogía, 389, 84-90.

Apple, M. (1989). Maestros y textos: una economía política de relaciones de clase y sexo en educación. Paidós.

Area Moreira, M., Parcerisa Aran, A., y Rodríguez Rodríguez, J. (2010). Materiales y recursos didácticos en contextos comunitarios. Graó.

Asociación Internacional de Ciudades Educadoras (2020). Carta de ciudades educadoras. AICE. https://www.edcities.org/carta-de-ciudades-educadoras/

Braga García, T. M., de Lima Picanço, D. C., Santiago Bufrem, L., Rodríguez Rodríguez, J., y Knudsen, S. V. (2013). Desafios para a superação das desigualdades sociais: o papel dos manuais didáticos e das mídias educativas. Núcleo de Pesquisa em Publicações Didáticas da Universidade Federal do Paraná / International Association for Research on Textbooks and Educational Media. https://iartemblog.wordpress.com/wp-content/uploads/2014/01/iartem_volume_curitiba_2012.pdf

Braga García, T. M., y Schmidt, M. A. (2011). Recriando histórias a partir do olhar das crianças. Editora Unijuf.

Caballo Villar, M. B. (1999). Los municipios ante la educación: perspectivas para una propuesta educativa enraizada en su entorno. Innovación educativa, 9, 243-253.

Caballo Villar, M. B., Candia Durán, F. X., Caride Gómez, J. A., y Meira Cartea, P. A. (1997). 131 conceptos clave de Educación Social. Universidad de Santiago de Compostela.

Caballo Villar, M. B., y Fraguela Vale, R. (Ed.). (2005). Caderno Temático 1. A acción municipal no tempo libre. Deputación da Coruña.

Candela Barreiro, M., Feijoó Varela, C., Rodríguez Rodríguez, J., y Teijeiro Bóo, Y. (2007a). A ruta das pedras. Material para o/a alumno/a. Fundación Sotavento Galicia.

Candela Barreiro, M., Feijoó Varela, C., Rodríguez Rodríguez, J., y Teijeiro Bóo, Y. (2007b). A ruta das pedras. Material para o/a mestre/a. Fundación Sotavento Galicia.

Candedo Gunturiz, M. D. (Ed.). (2002). A Acción Municipal en Cultura, Deportes e Xuventude na Provincia de A coruña. Deputación Provincial da Coruña.

Caride, J. A., Freitas, O. M, y Vargas, G. (2007). Educaçâo e Desenvolvimento Comunitário Local: perspectivas pedagógicas e sociais da sustentabilidade. Proferiçôes.

Castro, M., y Freire, L. (1989). Coñecer 1: o castiñeiro. Árbore adoptiva de Galicia. Concello de Santiago.

Castro Rodríguez, M. M. (1996). ¿Cómo analizar los recursos educativos de una comunidad? Comunnidad educativa, 231, 4-8.

Castro Rodríguez, M. M., Gonçalves, D., y Rodríguez Rodríguez, J. (2017). Estrategias y recursos para el desarrollo de la cultura cooperativa entre profesorado y profesionales de la educación social en primaria. Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado, 89 (31.2), 29-41.

Castro Rodríguez, M. M., Malheiro Gutiérrez, X. M., y Rodríguez Rodríguez, J. (2006). A escola, ¿punto de encontro entre o profesorado e educadores/as sociais? Nova Escola Galega / Colexio de Educadoras e Educadores Sociais de Galicia.

Concello de Vedra. (2005). Ulla Elemental. Programa educativo. http://concellodevedra.com/gl/node/217

Costa, M.(2014). A Ediçâo Municipal na Póvoa de Varzim. Revista da Universidade de Aveiro, 3, 111-128. https://doi.org/10.34624/rual.v0i3.8235

García Encabo, C. (2007). La producción de materiales curriculares en el contexto de los distintos sistemas educativos. Avances en supervisión educativa: Revista de la Asociación de Inspectores de Educación en España, 6, 1-5.

Gómez-Redondo, S., y González-López, V. (2023). La “escuela incluida”: un caso de innovación educativa y participación comunitaria en el corazón de la España vaciada. En Parejo, J. L., García Zamora, E., González López, V., y Nolasco Hernández, A. (Ed.). La escuela rural en la España vaciada: diagnóstico, experiencias y retos de futuro (112-126). Dykinson.

Fernández Reiris, A. (2005). La importancia de ser llamado ‘libro de texto’. Hegemonía y control del currículum en el aula. Miño y Dávila editores.

Johnsen, E. B. (1996). Libros de texto en el calidoscopio: estudio crítico de la literatura y la investigación. Pomares-Corredor.

Knudsen, S. (2005). Dancing with and without gender. Reflections on gender, textbooks and textbook research. En Horsely, M., Knudsen, S., y Selander, S. (Ed.). Has past passed? Textbookx and educational media for the 21st century (pp. 70-87). Stockholm University of Education Press.

Ley Reguladora de Bases de Régimen Local (Ley 7/1985, 1985/abril/2. Boletín Oficial del Estado (pp. 8945-8964), núm. 80, 1985/abril/3.

López Medina, E. F. (2022). Manifestación visual del cisheterosexismo en Educación Secundaria. El caso de los libros de texto de inglés. Prisma Social: revista de investigación social, 37, 36-57. https://revistaprismasocial.es/article/view/4601

López Navajas, A., y López García-Molins, A. (2012). El desconocimiento de la tradición literaria femenina y su repercusión en la falta de autoridad social de las mujeres. Quaderns de Filologia. Estudis literaris, 17, 27-40. https://doi.org/10.7203/qf-elit.v17i0.3440

Martínez Bonafé, J. (2008). Los libros de texto como práctica discursiva. Revista de la Asociación de Sociología de la educación, 1 (1), 62-73.

Martínez Bonafé, J. (2010). La ciudad en el currículo y el currículo en la ciudad. En Sacristán, J. G. (Ed.). Saberes e incertidumbres sobre el currículum (pp. 527-547). Morata.

Martínez Bonafé, J. (2020). Ausencias relevantes en la teoría del curriculum. Investigación en la escuela, 100, 1-9. https://dx.doi.org/10.12795/IE.2020.i100.01

Martínez Bonafé, J., y Rodríguez Rodríguez, J. (2010). El currículum y el libro de texto: una dialéctica siempre abierta. En Sacristán, J. G. (Ed.). Saberes e incertidumbres sobre el currículum (pp. 246-268). Morata.

Muñoz Moreno, J. L. (2012). Ayuntamientos y desarrollo educativo. Editorial Popular.

Parcerisa Aran, A. (2010a). Didáctica en la educación social. Enseñar y aprender fuera de la escuela. Graó.

Parcerisa Aran, A. (2010b). Los materiales didácticos como recurso en la acción comunitaria. En Area Moreira, M., Parcerisa Arán, A., y Rodríguez Rodríguez, J. (Ed.). Materiales y recursos didácticos en contextos comunitarios (pp. 15-29). Graó.

Pose Blanco, A., y Rodríguez Rodríguez, J. (Ed.) (2008). Actividades e recursos educativos dos Museos de Galicia. Toxosoutos, Nova Escola Galega y Consellería de Cultura e Deporte – Xunta de Galicia.

Ramos Fernández, L. F., y López Atrio, L. (2013). Ciudades educadoras y ciudades creativas, las nuevas fórmulas de la pedagogía social en el siglo XXI. Revista de Comunicación de la SEECI, 32, 160-175. https://doi.org/10.15198/seeci.2013.32.160-175

Ramos Fernández, R., Castro Rodríguez, M. M., y Rodríguez Rodríguez, J. (1999). Profesores, Universidad y Ayuntamiento en un marco de colaboración para la elaboración de materiales didácticos. Campo Abierto, 16, 137-150.

Rodríguez-Abella, X. M. (2010). Creación y promoción de recursos didácticos desde el Departamento de Educación y Juventud del Ayuntamiento de Santiago de Compostela. En Area Moreira, M., Parcerisa Arán, A., y Rodríguez Rodríguez, J. (Ed.). Materiales y recursos didácticos en contextos comunitarios (pp. 209-218). Graó.

Rodríguez Rodríguez, J. (2009). Os materiais curriculares en Galicia. Xerais.

Rodríguez Rodríguez, J. (2010). La educación en los escenarios comunitarios. Implicaciones para los materiales didácticso. En Area Moreira, M., Parcerisa Arán, A., y Rodríguez Rodríguez, J. (Ed.). Materiales y recursos didácticos en contextos comunitarios (pp. 31-48). Graó.

Rodríguez Rodríguez, J., Braga García, T. M. F., Muñoz Moreno, J. L., y Álvarez-Seoane, D. (2021). Recursos educativos y materiales didácticos en contextos sociocomunitarios. Pedagogía Social Revista Interiuniversitaria, 39, 15-17. https://doi.org/10.7179/PSRI_2021.39.00

Rodríguez Rodríguez, J., Horsley, M., y Knudsen, S. (Ed.). (2010). Local, National and Transnational Identities in Textbooks and Educational Media. International Association for Research on Textbooks and Educational Media. https://laeremiddel.dk/wp-content/uploads/2012/07/IARTEM_2011.pdf

Rodríguez Rodríguez, J., y Mariño Fernández, R. (Ed.) (2010). Guía de Materiais e Recursos Educativos sobre O Camiño de Santiago. Concello de Palas de Rei.

Rodríguez Rodríguez, J. y Montero Mesa, L. (2004). Indefinición terminológica y tecnología educativa. Pixel-Bit. Revista de medios y educación, 22, 51-65.

Rodríguez Rodríguez, J., y Zapico-Barbeito, M. H. (2004). Cuadernos de Pedagogía, 338, 39-43.

Santamaría Alzate, P., y Giraldo Vásquez, M. I. (2020). La ciudad como currículo y dispositivo formador. Propuesta de enseñanza del patrimonio cultural. Bitácora Urbano-Territorial, 30 (3), 71-82. https://doi.org/10.15446/bitacora.v30n3.79987

Serrat Antolí, N. (2007). Materiales didácticos en entornos educativos no formales: museos y patrimonio. Aula de innovación educativa, 165, 37-40.

Schmidt, M. A., y Braga García, T. M. (2006). Recriando histórias: a produçao de materiais de ensino a partir da história local. En Rodríguez Rodríguez, J. (Ed.). A elaboracion e adaptación dos materiais curriculares (pp. 113-117). Concello de Santiago y Nova Escola Galega.

Trillo, F. (1995). La evaluación mediante heurísticos de un aprendizaje significativo y autónomo: sentido y estrategias. Innovación educativa, 5, 191-205.

Úcar Martínez, X. (2004). Cultivar o propio medio: educación e cultura no ámbito local. Interea Visual, 3, 8-11.

Vaillo, M. (2016). La investigación sobre libros de texto desde la perspectiva de género ¿hacia la renovación de los materiales didácticos? Tendencias pedagógicas, 27, 97-124.