Efficient classroom management. Case study.

Authors

  • Antonia Penalva López Universidad de Murcia
  • M. Ángeles Hernandez Prados Universidad de Murcia
  • Catalina Guerrero Romera Universidad de Murcia
DOI: https://doi.org/10.6018/reifop.16.2.180931
Keywords: Classroom managemen, efficacious schools, new teachers, expert teacher.

Abstract

The quality of education is one of the purposes of our educational system, struggled to achieve effective schools where the figure of the teacher acquires rightful role in classroom management and educational improvement. These is a research focused on teaching management of new teachers and experts and learns about and compare different ways of managing the classroom teachers employed by these groups and classrooms with similar characteristics. After the statistical treatments of the data have been checked three of the hypotheses, two were rejected and partially confirmed.

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Author Biographies

Antonia Penalva López, Universidad de Murcia

Titulada en Educación Social y Pedagogía (2007/09), Master de Innovación e Investigación en Educación Infantil y Primaria (2011) y doctoranda. Su lnvestigación esta Relacionada con la Gestión y ética docente de la Práctica Educativa y la Práctica Docente: Desarrollo, profesional y Competencias. Entre SUS publicaciones DESTACA: ". Práctica docente Estudio de Casos A Traves de la observación directa ",". educativo Convivencia Escolar Como reto Programas de Intervención ", ". Gestión del Aula Una Cuestión de Responsabilidad Docente "," Análisis comparativo de las Competencias Profesionales del Profesor novela y Experto de Primaria "(2012), Evaluación de la convivencia en las Instituciones Educativas: análisis de cuestionarios Parr Profesores", "Modelos Metodológicos Empleados Por noveles / Expertos En Su Práctica docente: estudio de Casos", "La Gestión del Conflicto Como Mejora de la Convivencia Escolar. Estudio de Casos "y" Percepción de los Expertos de la Necesidad de la Formación del profesorado en convivencia "(2013) ...

 

 

M. Ángeles Hernandez Prados, Universidad de Murcia

Profesora de la Facultad de Educación de la Universidad de Murcia. Premio Nacional de Pedagogía 1999. Doctora en Pedagogía 2004. Miembro del Grupo de Investigación en Valores de DICHA universidad. hijo Las Líneas de investigación avaladas Por Proyectos financiados: Educación en Valores, Educación familiarizado , Gestión de Conflictos y Nuevas Tecnologías. Entre SUS publicaciones DESTACA: (2008) La Comunicación Entre la familia y el centro educativo; (2009) Orientaciones y Pautas Parr ejercer familiarizados Una Adecuada Educación; (2007) La convivencia en la familia y en la . Escuela Puntos de Encuentro; (2006) Las Emociones en la familia (Ariel), ...

Catalina Guerrero Romera, Universidad de Murcia

Profesora de la Facultad de Educación de la Universidad de Murcia. Coordinadora de Formación Corporativa del Vicerrectorado de Desarrollo Estratégico y Formación de la Universidad DICHA. Consultora de Formación y Desarrollo Organizativo. Ha Sido Profesora Visitante Durante Varios años del  Instituto Tecnológico y de Estudios, ITB, de la Universidad de Bremen (Alemania). Sus Líneas de investigación y Especialización Científica estan relacionadas con la Formación, la Evaluación y la Calidad en las Organizaciones, la Gestión del Conocimiento y el Aprendizaje Organizacional.

Published
12-08-2013
How to Cite
Penalva López, A., Hernandez Prados, M. Ángeles, & Guerrero Romera, C. (2013). Efficient classroom management. Case study. Interuniversity Electronic Journal of Teacher Formation, 16(2), 77–92. https://doi.org/10.6018/reifop.16.2.180931
Issue
Vol. 16 No. 2 (2013): Retos de la formación del profesorado ante las nuevas necesidades de una sociedad en aprendizaje permanente
Section
Artículos

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