The collaborative dimension with ict in school management
Abstract
This paper aims to focus on the perspective and influence of collaborative learning through ICT from the schools’ management and leadership and how it develops the teachers’ training. The research is part of a project1 designed to identify the importance and the degree of implementation of social technologies in elementary and secondary schools of Castilla and Leon, from a sample of 24 centers in the Autonomous Community accredited with certification ICT level 5 in the 2011-2012 course.
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