A igualdade de género como competência transversal no ensino universitário pós-graduado
Análise e experiências
Resumo
Este artigo tem como objetivo destacar a necessidade de trabalhar a igualdade de género no ensino universitário pós-graduado. Para isso, assenta numa conceção da universidade como um espaço de aprendizagem colaborativa a partir do qual as competências transversais são fundamentais para a formação dos alunos, tanto pelas suas dimensões éticas, sociais e políticas, como pela ênfase no nível de especialização que o pós-graduação implica. A partir daqui, a igualdade de género é hoje considerada um espaço de formação essencial, ainda mais no domínio dos futuros profissionais da educação e desta dimensão de competência. Posteriormente, são apresentadas e analisadas duas experiências específicas que desenvolvem a fundamentação em duas disciplinas de mestrado, bem como a avaliação dessas experiências e uma série de conclusões delas derivadas.
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