Español Le "rose pédagogique" italien dans la première moitié du XXe siècle : les demoiselles de Wanda Bontà

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DOI : https://doi.org/10.6018/ER/360591
Mots-clés : Literatura popular, literatura rosa, literatura femenina, sociedad fascista, estereotipos femeninos, emancipación femenina

Résumé

A partir de los años veinte del siglo pasado, el sector del género rosa adquiere las proporciones del fenómeno editorial, escrito, administrado y leído por mujeres. En Italia muchas tramas románticas se hacen portadoras de un mensaje educativo que pretende instruir a las lectoras para llegar a ser madres y esposas perfectas y encontrar así el sitio que les corresponde en la sociedad. Sin embargo, en muchas de estas obras, las historias y las figuras femeninas revelan a menudo el conflicto entre modelos tradicionales y deseos de emancipación.

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Biographie de l'auteur

Anna Suadoni, Universidad de Granada

Licenciada por la Università La Sapienza de Roma, especialización en lingüística. Doctorada en 2014 por el Departamento de Lingüística General y Teoría de la Literatura de la Universidad de Granada. Profesora, en la actualidad, en el Departamento de Filología Románica de la Universidad de Granada, en el área de italiano. Mis intereses investigadores giran en torno a la lengua italiana, la lingüística descriptiva, la lingüística aplicada a la enseñanza de idiomas y la paraliteratura. He realizado publicaciones sobre lingüística italiana y contrastiva español-italiano. Desde 2016 me ocupo también de edición de textos. Además he cursado un máster en edición de UCM-Santillana y he colaborado con editoriales realizando traducciones e informes de lectura.

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Publiée
20-12-2019
Comment citer
Suadoni, A. (2019). Español Le "rose pédagogique" italien dans la première moitié du XXe siècle : les demoiselles de Wanda Bontà. Études Romanes, 28, 389–402. https://doi.org/10.6018/ER/360591
Numéro
Vol. 28 (2019): El género epistolar en las literaturas románicas
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