The pedagogical purpose in romance novels during the first half of the 20th Century: Wanda Bontà’s “Signorinette”

Authors

DOI: https://doi.org/10.6018/ER/360591
Keywords: Popular literature, romance novels, women’s writing, fascist society, female stereotypes, female emancipation

Abstract

From the twenties the romance fiction acquires the proportions of a publishing phenomenon, written, administered and read by women. In Italy many romantic plots become carriers of an educational message that aims to instruct the readers to become perfect mothers and wives, fitting in the place that corresponds to them in society. However, in many of these works, stories and female figures often reveal the conflict between traditional models and wishes of emancipation.

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Author Biography

Anna Suadoni, Universidad de Granada

Licenciada por la Università La Sapienza de Roma, especialización en lingüística. Doctorada en 2014 por el Departamento de Lingüística General y Teoría de la Literatura de la Universidad de Granada. Profesora, en la actualidad, en el Departamento de Filología Románica de la Universidad de Granada, en el área de italiano. Mis intereses investigadores giran en torno a la lengua italiana, la lingüística descriptiva, la lingüística aplicada a la enseñanza de idiomas y la paraliteratura. He realizado publicaciones sobre lingüística italiana y contrastiva español-italiano. Desde 2016 me ocupo también de edición de textos. Además he cursado un máster en edición de UCM-Santillana y he colaborado con editoriales realizando traducciones e informes de lectura.

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Published
20-12-2019
How to Cite
Suadoni, A. (2019). The pedagogical purpose in romance novels during the first half of the 20th Century: Wanda Bontà’s “Signorinette”. Estudios Románicos, 28, 389–402. https://doi.org/10.6018/ER/360591
Issue
Vol. 28 (2019): El género epistolar en las literaturas románicas
Section
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