Español El "rosa pedagógico" italiano en la primera mitad del siglo XX: Las señoritas de Wanda Bontà

Palabras clave: Literatura popular, literatura rosa, literatura femenina, sociedad fascista, estereotipos femeninos, emancipación femenina

Resumen

A partir de los años veinte del siglo pasado, el sector del género rosa adquiere las proporciones del fenómeno editorial, escrito, administrado y leído por mujeres. En Italia muchas tramas románticas se hacen portadoras de un mensaje educativo que pretende instruir a las lectoras para llegar a ser madres y esposas perfectas y encontrar así el sitio que les corresponde en la sociedad. Sin embargo, en muchas de estas obras, las historias y las figuras femeninas revelan a menudo el conflicto entre modelos tradicionales y deseos de emancipación.

Biografía del autor/a

Anna Suadoni, Universidad de Granada

Licenciada por la Università La Sapienza de Roma, especialización en lingüística. Doctorada en 2014 por el Departamento de Lingüística General y Teoría de la Literatura de la Universidad de Granada. Profesora, en la actualidad, en el Departamento de Filología Románica de la Universidad de Granada, en el área de italiano. Mis intereses investigadores giran en torno a la lengua italiana, la lingüística descriptiva, la lingüística aplicada a la enseñanza de idiomas y la paraliteratura. He realizado publicaciones sobre lingüística italiana y contrastiva español-italiano. Desde 2016 me ocupo también de edición de textos. Además he cursado un máster en edición de UCM-Santillana y he colaborado con editoriales realizando traducciones e informes de lectura.

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Publicado
20-12-2019
Cómo citar
Suadoni, A. (2019). Español El "rosa pedagógico" italiano en la primera mitad del siglo XX: Las señoritas de Wanda Bontà. Estudios Románicos, 28, 389-402. https://doi.org/10.6018/ER/360591