Propósito profesional en la universidad: un modelo conceptual integrador: Comunidad, gestión, práctica profesional, docencia e investigación: un ecosistema relacional

Sergio Eduardo Santos del Riego

doi:10.6018/edumed.715751

Autores

Sergio Eduardo Santos del Riego Universidade da Coruña, España https://orcid.org/0000-0002-2255-7788

DOI: https://doi.org/10.6018/edumed.715751

Palavras-chave: propósito profesional, docencia, universidad, determinantes sociales de la salud, investigación, identidad académica

Resumo

La fragmentación de las dimensiones del trabajo académico: práctica profesional, docencia, investigación y gestión, en compartimentos sin comunicación erosiona el propósito de quienes trabajan en la universidad y limita su capacidad transformadora sobre las comunidades que les dan razón de ser. Este artículo de posicionamiento propone un modelo conceptual original, la Copa del Propósito Profesional, en el que estas dimensiones se conciben como un ecosistema relacional: la comunidad es la raíz y justificación existencial del sistema; la gestión, su arquitectura habilitante; la práctica profesional, el sustrato experiencial del que emergen la docencia y la investigación; y la política actúa como catalizador o losa del conjunto. El modelo integra el capital social, el enfoque de capacidades y los determinantes sociales de la salud. Su aplicación en las ciencias de la salud resulta especialmente pertinente, dado que el profesorado clínico opera de forma simultánea en los tres pilares que el modelo articula: la práctica asistencial, la docencia y la investigación, con el ejercicio profesional y el entorno comunitario como núcleo indisociable de su identidad académica. Bajo esta premisa, se argumenta que la integración ecológica de estas dimensiones es la condición para que el trabajo universitario trascienda su función instrumental y contribuya de forma sostenida al conocimiento, a la equidad y al desarrollo comunitario.

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