La presencia de competencias en información en los títulos de grado de la Universidad de Zaragoza.

José Antonio Salvador Oliván, Luisa Orera Orera, Matilde Cantín Luna, Elena Escar Hernández, Genaro Lamarca Langa, Francisco Javier Vidal Bordés

Resumen


El objetivo principal del estudio es analizar la presencia y tratamiento de las competencias en información en los grados implantados en la Universidad de Zaragoza. Los resultados evidencian falta de normalización en las memorias de grado así como un tratamiento cualitativo y cuantitativo dispar. En la mayoría de los grados (46) las competencias en información están integradas en asignaturas, mientras que en 7 no lo están, y sólo un grado no hace referencia a este tipo de competencias. La competencia más utilizada es analizar y seleccionar la información, y la menos frecuente comunicar y difundir la información.


Palabras clave


Competencias en información; Espacio Europeo de Educación Superior (EEES); títulos de grado; Universidad de Zaragoza.

Texto completo

PDF

Enlaces refback

  • No hay ningún enlace refback.


Copyright (c) 2017 Anales de Documentación

Licencia de Creative Commons
Este obra está bajo una licencia de Creative Commons Reconocimiento 4.0 Internacional.

Anales de Documentación está indizada en las bases de datos internacionales , Web of Science, SCOPUS, LISA, LISTA, ERIH PLUS, Latindex-Catálogo, Latindex-Directorio, DOAJ, en la base de datos española ISOC, en los repositorios E-LIS, Redalyc, Recyt; en la plataforma REDIB.