Ciudadanía digital y envejecimiento activo: claves socioeducativas para una inclusión con sentido
Resumen
En la era digital, la ciudadanía ya no se ejerce solamente en las plazas o en las urnas, sino también en pantallas, redes y plataformas virtuales. Sin embargo, las personas adultas mayores siguen enfrentando múltiples formas de exclusión digital que trascienden la falta de acceso técnico y afectan su condición ciudadana, limitando su participación social, cultural y política. Este artículo propone una reflexión desde la Pedagogía Social sobre cómo transformar los procesos de alfabetización digital en oportunidades para la promoción del ejercicio de la ciudadanía y el envejecimiento activo. A través de ejemplos de participación digital, se plantean algunas claves prácticas: promover una alfabetización digital crítica y situada; fortalecer la autonomía, la participación en la generación de conocimiento y en el refuerzo de los lazos comunitarios; y concebir la conectividad como un derecho social y un ejercicio de ciudadanía. En esta misma línea, se aborda el entorno digital como espacio para el sostenimiento de la memoria colectiva, donde las personas adultas mayores pueden contribuir a conservar y transmitir saberes que fortalecen la identidad comunitaria y arraigo a los territorios. A modo de cierre, se avanza la discusión hacia los desafíos planteados por la inteligencia artificial, subrayando la conveniencia de incorporar una perspectiva de ética algorítmica en la práctica educativa para proteger la dignidad y la autonomía digital de las personas adultas mayores, abriendo futuras líneas de trabajo en justicia, equidad y seguridad en el uso de las herramientas y entornos digitales desde la Pedagogía Social frente al poder de los algoritmos.
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