Diseño y evaluación de un recurso educativo para trabajar las habilidades lingüísticas en alumnado con trastorno del espectro del autismo

Autores/as

DOI: https://doi.org/10.6018/riite.640211
Palabras clave: Recurso educativo, Trastorno del Espectro Autista, Tecnología Educativa, Habilidades lingüísticas, Necesidades educativas especiales

Resumen

Los recursos educativos digitales son un material didáctico que con el paso del tiempo son cada vez más habituales para trabajar los diferentes aspectos del currículum educativo. Asimismo, las TIC actualmente son una herramienta muy valiosa que ofrece la posibilidad de adaptar los recursos atendiendo a las necesidades y características del público al que va dirigido. Así pues, este trabajo tiene como objetivo el diseño y evaluación por expertos de un recurso educativo digital para trabajar las habilidades lingüísticas en alumnado con Trastorno del Espectro del Autismo. Enmarcado en la investigación evaluativa, se ha llevado a cabo la validación de este recurso mediante juicio de expertos, habiendo participado 21 expertos con conocimientos sobre los criterios para crear un recurso educativo digital y las adaptaciones que este debe tener para alumnado que presenta este trastorno. Considerando la utilización de un cuestionario con ítems de escala Likert relativos a aspectos técnicos, educativos y de contenido, así como preguntas abiertas, los resultados son favorables, señalando una positiva valoración por los expertos. Así pues, es posible trabajar diferentes contenidos utilizando las TIC mediante un recurso educativo digital, el cual favorece el aprendizaje del alumnado.

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Biografía del autor/a

Andrea Barrado González, Universidad de Salamanca

Andrea Barrado González, Graduada en Pedagogía (2023) y  Máster Universitario en Profesor de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas, especialidad Orientación Educativa (2024), por la Universidad de Salamanca. Líneas de investigación: inclusión educativa, tecnología educativa y gamificación. https://www.linkedin.com/in/andrea-barrado-gonzález-438858299 

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Publicado
01-06-2025
Cómo citar
Barrado González, A., & Martín del Pozo, M. (2025). Diseño y evaluación de un recurso educativo para trabajar las habilidades lingüísticas en alumnado con trastorno del espectro del autismo . RiiTE Revista interuniversitaria de investigación en Tecnología Educativa, (18), 145–165. https://doi.org/10.6018/riite.640211
Número
Núm. 18 (2025): In memorian Francisco Martínez
Sección
ARTÍCULOS

Derechos de autor 2025 Andrea Barrado González, Marta Martín del Pozo

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