Ética e investigación en Tecnología Educativa: necesidad, oportunidades y retos

Autores/as

DOI: https://doi.org/10.6018/riite2016/261081

Resumen

A pesar de que la ética no ocupa un lugar privilegiado en los estudios del ámbito de la tecnología educativa, su transversalidad nos debe llevar a considerar su importancia en tres grandes ámbitos: la ética como compromiso de acción y de investigación (que parte de la cada vez más expresa recomendación institucional de respeto hacia principios éticos sólidos y compartidos), la ética como regulación del investigador (que le exige el respeto de esos principios generales en el quehacer concreto del proceso de investigación) y la ética como objeto de estudio (que entiende que las diferentes respuestas éticas a las diversas situaciones tiene un interés intrínseco que merece ser estudiado). De todo ello se reflexiona en el presente artículo, a fin de dar pautas que ayuden a promover investigaciones sobre tecnología educativa seguras, éticas y responsables.

Descargas

Los datos de descargas todavía no están disponibles.

Citas

AERA (2011). Code of Ethics. Educational Researcher, 40, 3, 45–156. DOI: 10.3102/0013189X11410403 Recuperado de: http://c.ymcdn.com/sites/www.weraonline.org/resource/resmgr/a_general/aera.pdf

Buchanan, R. A. (1965). Technology and Social Progress. Oxford: Pergamon Press.

BERA (2011). Ethical Guidelines for Educational Research. Recuperado de: https://www.bera.ac.uk/wp-content/uploads/2014/02/BERA-Ethical-Guidelines-2011.pdf?noredirect=1

COSCE, CRUE & CSIC (2015). Declaración Nacional sobre Integridad Científica. Recuperado de: http://www.csic.es/etica-en-la-investigacion

DHEW (1979). The Belmont Report: Ethical Principles and Guidelines for the Protection of Human Subjects of Research. Washington, DC: Department of Health, Education, and Welfare. Recuperado de: http://www.hhs.gov/ohrp/regulations-and-policy/belmont-report/index.html

ESF & ALLEA (2011). The European Code of Conduct for Research Integrity. Recuperado de: http://www.esf.org/fileadmin/Public_documents/Publications/Code_Conduct_ResearchIntegrity.pdf

ESRC (2015). Framework for Research Ethics. Recuperado de: http://www.esrc.ac.uk/files/funding/guidance-for-applicants/esrc-framework-for-research-ethics-2015/

Jonas, H. (1995). El principio de responsabilidad. Ensayo de una ética para la civilización tecnológica. Barcelona: Herder.

Olcott, D. (2002). Ética y tecnología: desafíos y elecciones inteligentes en una sociedad tecnoética. en Hanna, D.E.: La enseñanza universitaria en la era digital. Barcelona: Octaedro-EUB

Olcott, D., Carrera, X., Gallardo, E. & González, J. (2015). Ética y Educación en la era digital: perspectivas globales y estrategias para la transformación local en Cataluña. RUSC. Universities and Knowledge Society Journal, 12(2), 59-72, DOI http://dx.doi. org/10.7238/rusc.v12i2.2455. Recuperado de http://journals.uoc.edu/index.php/rusc/article/view/v12n2-olcott-carrera-gallardo-gonzalez

Pacey, A. (1983). La cultura de la tecnología. México: Fondo de Cultura Económica.

World Conference on Research Integrity (2010). Singapore Statement on Research Integrity. Recuperado de: http://www.singaporestatement.org/statement.html

Publicado
08-07-2016
Cómo citar
Carrera Farran, F., González Martínez, J., & Coiduras Rodríguez, J. L. (2016). Ética e investigación en Tecnología Educativa: necesidad, oportunidades y retos. RiiTE Revista Interuniversitaria de Investigación en Tecnología Educativa. https://doi.org/10.6018/riite2016/261081
Número
Nº 0 Junio 2016: En busca de la Tecnología Educativa
Sección
ARTÍCULOS

 Aquellos autores que tengan publicaciones con esta revista aceptan los términos siguientes : 

  1. Los autores conservarán sus derechos de autor y garantizarán a la revista el derecho de primera publicación de su obra, el cuál estará simultáneamente sujeto a la Licencia Creative Commons Atribución no comercial compartir por igual 4.0 Internacional que permite compartir, copiar y redistribuir el material en cualquier medio o formato y adaptar, remezclar, transformar y construir sobre el material en los siguientes términos:
    Reconocimiento - Debe dar el crédito apropiado, proporcionar un enlace a la licencia, e indicar si se han realizado cambios. Puede hacerlo de cualquier manera razonable, pero no de una manera que sugiere que el licenciante o su uso hace suya. No comercial - No puede utilizar el material con fines comerciales. Compartir bajo la misma - Si remezcla, transformar o crear sobre el material, se debe distribuir sus contribuciones bajo la misma licencia que el original.

  2. Los autores podrán adoptar otros acuerdos de licencia no exclusiva de distribución de la versión de la obra publicada (p. ej.: depositarla en un archivo telemático institucional o publicarla en un volumen monográfico) siempre que se indique la publicación inicial en esta revista.

  3. Se permite y recomienda a los autores difundir su obra a través de Internet (p. ej.: en archivos telemáticos institucionales o en su página web) antes y durante el proceso de envío, lo cual puede producir intercambios interesantes y aumentar las citas de la obra publicada. (Véase El efecto del acceso abierto).

  4. En cualquier caso, el Equipo Editorial entiende que las opiniones vertidas por los autores son de su exclusiva responsabilidad.