Estudio Bibliométrico de los documentos indexados en Scopus sobre la Formación del Profesorado en TIC que se relacionan con la Calidad Educativa

Tomás  Sola-Martínez; María Pilar Cáceres-Reche; José María Romero-Rodríguez; Magdalena Ramos Navas-Parejo

doi:10.6018/reifop.418611

Authors

Tomás Sola-Martínez Universidad de Granada
María Pilar Cáceres-Reche Universidad de Granada
José María Romero-Rodríguez Universidad de Granada
Magdalena Ramos Navas-Parejo Universidad de Granada https://orcid.org/0000-0001-9477-6325

DOI: https://doi.org/10.6018/reifop.418611

Keywords: Bibliometric; teacher education; Quality of Education; ITC

Abstract

Today's teachers need continuous training to enable them to meet the demands of the 21st century. Today's students need meaningful and personalized learning according to their particular characteristics and that will allow them to develop successfully in the new digital society in which they find themselves. Attending to all these educational needs in the most effective way contributes to offering a quality education. The main objective of this work is the analysis of the production that exists in Scopus on this issue. A methodology typical of bibliometric studies has been followed in order to reach the conclusion that there is an increasing production on this subject, the laws of bibliometrics have been corroborated and the impact indicators are known according to 8 variables.

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