Mathematical learning through a videogame and its dancing board

Authors

DOI: https://doi.org/10.6018/reifop.403451
Keywords: Educational technologies; Mathematics; Sedentary lifestyle; Primary education

Abstract

The use of apps in portable electronic devices has increased as important tool for mathematics teaching children.  Although, at the same time, children’s physical inactivity has increased. This contradiction is reversed through a basic mathematics videogame and its dancing board. To use it, the user has to do physical activity.

This opportunity was identified by TRIZ Theory.  The videogame was programmed in Unity 3D™ software (free version). The device was made with free access technology and low costs materials. Before to define the best design, it was tested three different patterns. The videogame contains different difficulty levels according the user knowledge. It also has tools to identify every user performance and help to manage different class groups.

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Published
21-01-2021
How to Cite
Martínez Oviedo, I., Toledo Toledo, G. ., & Martínez Mendoza, E. (2021). Mathematical learning through a videogame and its dancing board. Interuniversity Electronic Journal of Teacher Formation, 24(1). https://doi.org/10.6018/reifop.403451