A proposal for the implementation of the multiple intelligence theory in the Spanish early childhood education system
Abstract
This research proposal focuses on the importance of the multiple intelligences.
The aim of this paper is to make a change in the teaching methodology currently applied in the Spanish early childhood education system.
Integrating multiple intelligences through the game, as the basis of the educational process, is undoubtedly a great teaching support and provides with one of the necessary tools to promote collaborative work that games offer.
It is therefore necessary to make changes in the teaching methodology, so that the way we learn will also be changed; the teacher should be the guide to work in collaboration with students.
A specific teaching programme will be designed to work in a school where the methodology is traditional, considering the personal characteristics of each student, as well as the specific educational needs posing a multidimensional perspective and outlining the various fields of talent.
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