Relation betweem emotional intelligence and instrumental areas marks in one grup of third of first education
Abstract
The purpose of this research is to know if exist correlation between instrumental areas, Spanish language and mathematics, and Emotional Intelligence in a group of third grade students of a particular school. BarOn’s Test EQ-i YV was adapted and applied for twenty-six students who took part in it. The correlation analysis techniques through SPSS program will make possible to verify whether or not there is correlation between student’s emotional intelligence, the different aspects of it and instrumental areas.
The results found no correlation between math and Spanish language and the total of the questionnaire "E". The correlation between the instrumental areas, Spanish Language and Mathematics is highly significant. In the same way, the total outcomes of questionnaire "E " correlates positively with partial questionnaire “A”, “B”, “C” and “D” highlighting that there is a high correlation between intrapersonal factor (“B”) and adaptability factor (“D”). In conclusion, it doesn´t exist a direct correlation between the student´s marks and the results of the Emotional Intelligence Test.
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