Approach to the current situation of training teachers in early childhood education

Authors

  • Maria Luisa Mir Pozo Universidad de las Islas Baleares
  • María Ferrer Ribot
DOI: https://doi.org/10.6018/reifop.17.2.181441
Keywords: Training teachers, early childhood education, professional skills, curriculum reform

Abstract

This article is a review of the situation regarding the training of teachers in early childhood education from the challenges that are facing the teacher and changes in educational systems. The process of reform in the teaching profession, started before the Bologna process, meant a good opportunity to review the curricula and rethink the initial training adapted to the real needs of each context. The professional teacher training required to provoke reflection on, envelope and to practice to adapt to situations classroom, the center and the educational community in which the teacher is immersed

 

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Author Biography

Maria Luisa Mir Pozo, Universidad de las Islas Baleares

Departamento de Pedagogía Aplicada y Psicología de la Educación

Grupo de Investigación Primera Infancia

Published
01-04-2014
How to Cite
Mir Pozo, M. L., & Ferrer Ribot, M. (2014). Approach to the current situation of training teachers in early childhood education. Interuniversity Electronic Journal of Teacher Formation, 17(2), 255. https://doi.org/10.6018/reifop.17.2.181441
Issue
Vol. 17 No. 2 (2014): Interculturalidad y atención educativa a la población inmigrada. Tendencias, modelos y experiencias
Section
Miscelánea

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