Influencia de los estilos de vida en la prevalencia de trastornos gastrointestinales en estudiantes de medicina
Resumo
Objetivo: La investigación explora la relación entre los estilos de vida de los estudiantes universitarios y la prevalencia de trastornos gastrointestinales, identificando factores clave que permitan generar estrategias de intervención para mejorar la salud de los estudiantes de medicina. Diseño/Metodología/Enfoque: La investigación adoptó un enfoque cuantitativo y descriptivo-correlacional. Se aplicó una encuesta diseñada para evaluar estilos de vida y trastornos gastrointestinales a 251 estudiantes de medicina, seleccionados de forma estratificada, durante el periodo abril-agosto 2024. El análisis incluyó pruebas de correlación para examinar la asociación entre variables. Resultados/Discusión: Los datos mostraron una alta prevalencia de trastornos gastrointestinales, asociados con estilos de vida no saludables. Los principales factores identificados fueron hábitos alimenticios inadecuados y una deficiente gestión del estrés. El análisis estadístico reflejó una asociación media (p<0,05) entre estilos de vida poco saludables y trastornos gastrointestinales, confirmando una relación significativa entre ambas variables. Estos resultados destacan la necesidad de intervenciones que promuevan mejores hábitos en la comunidad estudiantil. Conclusiones: Los estilos de vida no saludables influyen significativamente en la prevalencia de trastornos gastrointestinales. Se recomienda implementar programas de promoción de la salud para reducir la incidencia de estas afecciones y mejorar el bienestar de los estudiantes. Originalidad: El estudio aporta evidencia sobre la relación entre estilos de vida y trastornos gastrointestinales en estudiantes universitarios, un área poco explorada en Ecuador. Sus hallazgos pueden guiar políticas de salud y programas preventivos en instituciones de educación superior.
Downloads
-
Resumo887
-
pdf (Español (España))707
-
pdf 707
Referências
Mayacela-Alulema Á, Hidalgo-Cajo B. Epidemiological profile in college students : systematic review of the literature. Salud, Cienc y Tecnol. 2025, https://doi.org/10.56294/saludcyt20251116.
Aljaaly EA, Khatib MA. Exploring the prevalence of functional gastrointestinal diseases and the accompanied differences in dietary and lifestyle patterns: A two-generational study. Diagnostics. 2024, 14, 1630. https://doi.org/10.3390/diagnostics14151630.
Puspitasari A, Sukmagautama C, Sari AAA, Hermawati BD. The Relationship Between Stress and Eating Habits and the Occurence of GERD in Medical Students. Smart Med J. 2024, 7, 73–81. https://doi.org/10.13057/smj.v7i2.85024.
Díaz-Cárdenas S, Arrieta-Vergara K, Guette-Oliveros A. Problemas de salud y calidad de vida en estudiantes de odontología. Univ y salud. 2017, 19, 51–59. https://doi.org/10.22267/rus.171901.68.
Morales-Fernández A, Ortiz P. Relación entre los hábitos alimentarios, el estado nutricional y los problemas gastrointestinales en estudiantes universitarios de 18-30 años de guápiles, Pococí, Costa Rica. Rev Hispanoam Ciencias la Salud. 2020, 6, 14–21. https://orcid.org/0009-0007-7167-3412.
Enfermedades transmitidas por alimentos. Patho.org. https://www.paho.org/es/temas/enfermedades-transmitidas-por-alimentos.
Lee A, Kim HK, Kim H. High Prevalence and Risk Factors of Functional Gastrointestinal Disorders Among University Students in South Korea. Gastroenterol Nurs. 2024, 47, 195–202. https://doi.org/10.1097/SGA.0000000000000798.
Arias-Gómez J, Ángel Villasís-Keever M, Guadalupe Miranda-Novales M. Metodologia de la investigación. 2016. https://gc.scalahed.com/recursos/files/r161r/w26022w/Arias_S2.pdf.
Condori P. Universo , población y muestra. Curso taller. 2020. https://www.aacademica.org/cporfirio/18.
Hernández Sampieri R, Fernández Collado C, Baptista Lucio M del P. Metodologia de la Investigación. Mexico: McGraw-Hill; 2017. https://www.uca.ac.cr/wp-content/uploads/2017/10/Investigacion.pdf.
Concepción-Galarreta LY. Estilo de vida y trastornos gastrointestinales en estudiantes de una Universidad Privada de Lima. Univ Peru Union. 2019, 1–187. https://renati.sunedu.gob.pe/handle/renati/939828?mode=full
Hidalgo-Cajo BG. Modelo de aula Ubicua en el entorno de aprendizaje mixto con enfoque social en la educación universitaria. Rev Educ. 2024; https://doi.org/10.37177/UNICEN/EB34-409.
Su Y, Lu N, Wang P, Li Q, Wen H, Zhang J, Fan L, Li J, Yu Z, Cui M. The relationship between psychological conditions and gastrointestinal symptoms of medical students during the COVID-19 pandemic. Neuropsychiatr Dis Treat. 2024, 937–946. https://doi.org/10.2147/ndt.s455418
Yang W, Yang X, Cai X, Zhou Z, Yao H, Song X, Zhao T, Xiong P. The prevalence of irritable bowel syndrome among Chinese university students: a systematic review and meta-analysis. Front Public Heal. 2022, 10, 864721. https://doi.org/10.3389/fpubh.2022.864721.
Huerta Medrano DF. Estilos de vida y trastornos gastrointestinales en estudiantes de enfermería de la Universidad Nacional Federico Villarreal-2023. 2024. https://repositorio.unfv.edu.pe/handle/20.500.13084/9751
Goyal O, Nohria S, Dhaliwal AS, Goyal P, Soni RK, Chhina RS, Sood A. Prevalence, overlap, and risk factors for Rome IV functional gastrointestinal disorders among college students in northern India. Indian J Gastroenterol. 2021, 40, 144–153. https://doi.org/10.1007/s12664-020-01106-y.
Direitos de Autor (c) 2025 Serviço de Publicações da Universidade de Múrcia

Este trabalho encontra-se publicado com a Licença Internacional Creative Commons Atribuição-NãoComercial-SemDerivações 4.0.
Os trabalhos publicados nesta revista estão sujeitos aos seguintes termos:
1. O Serviço de Publicações da Universidade de Murcia (o editor) preserva os direitos económicos (direitos de autor) das obras publicadas e favorece e permite a sua reutilização ao abrigo da licença de utilização indicada no ponto 2.
2. Os trabalhos são publicados sob uma licença Creative Commons Atribuição-NãoComercial-NãoDerivada 4.0.
3. Condições de autoarquivamento. Os autores estão autorizados e incentivados a divulgar eletronicamente as versões pré-impressas (versão antes de ser avaliada e enviada à revista) e / ou pós-impressas (versão avaliada e aceita para publicação) de seus trabalhos antes da publicação, desde que favorece sua circulação e difusão mais precoce e com ela possível aumento de sua citação e alcance junto à comunidade acadêmica.
![]()












