Síndrome del impostor en estudiantes de medicina
Resumen
El síndrome del impostor (SI) se define como la incapacidad de internalizar los logros propios, afectando especialmente a poblaciones de alto rendimiento como los estudiantes de medicina. El objetivo de este estudio fue determinar la frecuencia del SI y explorar su asociación con variables sociodemográficas y académicas. Se realizó un estudio observacional, descriptivo y transversal entre febrero y julio de 2025 en la Licenciatura en Médico Cirujano de la Universidad del Valle de Atemajac (Zapopan, Jalisco, México). Se aplicó la Clance Impostor Phenomenon Scale (CIPS) mediante encuestas en línea a 140 estudiantes de medicina, junto con variables sociodemográficas. Los datos se analizaron con pruebas no paramétricas como análisis primario y pruebas paramétricas como confirmación, reportando tamaños de efecto con intervalos de confianza del 95% y un modelo de regresión múltiple ajustado por confusores. El 85.7% de los participantes presentó algún grado de SI y el 43.6% experimentó sentimientos frecuentes o intensos del fenómeno. No se encontraron diferencias significativas por sexo, fuente de ingresos ni desempeño académico autopercibido, pero sí una asociación significativa entre el semestre cursado y la intensidad del síndrome (p = 0.021; ε² = 0.141), que se mantuvo tras el ajuste por edad, sexo y carga académica. Se concluye que el SI representa un desafío frecuente en la formación médica, con una prevalencia que se ubica en el extremo superior del rango internacional y que varía según la etapa formativa, lo que respalda la conveniencia de explorar intervenciones institucionales, idealmente confirmadas mediante diseños longitudinales.
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Citas
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