Cuerpo, arte y escuela. El lugar del desnudo femenino en los libros de texto de ciencias sociales

  • Vicente Miguel Pérez Guerrero Universidad de Sevilla
Palabras clave: cuerpo, enseñanza, libros de texto.

Resumen

En este trabajo nos preguntamos por cómo la enseñanza escolar del “desnudo femenino”, en el área de conocimiento de la ESO (Educación Obligatoria Secundaria), pudiera influir en la idea que los alumnos se forjan del cuerpo, de sí mismo y el de los otros. Tanto si tenemos presente que la identidad de género es siempre una identidad corporal, como que la identidad del desnudo en el Arte se asocia a la mujer, procede interrogarse por cómo se trata el desnudo femenino en los libros de texto. 

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Biografía del autor/a

Vicente Miguel Pérez Guerrero, Universidad de Sevilla
Universidad de Sevilla: Seville, Andalucía, SpainProfesor Interino Asimilado a Asociado(Didáctica de las Ciencias Experimentales y Sociales). Profesor Sociales, Geografía e Historia Enseñanza Secundaria.

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Publicado
03-01-2017
Cómo citar
Pérez Guerrero, V. M. (2017). Cuerpo, arte y escuela. El lugar del desnudo femenino en los libros de texto de ciencias sociales. Daimon Revista Internacional De Filosofia, 323-334. https://doi.org/10.6018/daimon/269511