Psychometric properties of the physical self-concept questionnaire in high school and baccalaureate students during COVID-19 confinement
Abstract
The present study aimed to analyze the psychometric properties of the Physical Self-Concept Questionnaire (QAF) in high school students during online physical education classes amid the COVID-19 confinement period. This cross-sectional study included a total of 1990 students from the central and northern states of Mexico, aged between 12 and 19 years (M = 14.86; SD = 1.68), divided into two independent samples (n = 997 for exploratory factor analysis; n=993 for confirmatory factor analysis). Exploratory factor analysis showed a KMO of .96 (p < .01), and fit indices were adequate (Chi 2/df = 11; RMSEA = .07; NFI = .97; CFI = .97). The instrument's reliability was good (α = .95), as well as for the four factors: General physical self-concept = .95, Condition = 0.87, Skill = 0.87, and Strength = 0.77. Composite reliability is adequate, meeting convergent validity but not discriminant validity; moreover, factorial invariance analysis by gender showed significant differences in the measurement model between men and women (p < .05). It is concluded that the QAF presents adequate psychometric properties in Mexican adolescent students. Physical self-concept reported by high school students showed adequate values even during the COVID-19 confinement period.
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