Cuadernos de Psicología del Deporte https://revistas.um.es/cpd <p>Revista de investigación en Psicología del Deporte</p> <p>Periodicidad cuatrimestral | Inicio: 2001</p> es-ES <p>Las obras que se publican en esta revista están sujetas a los siguientes términos:</p><p>1. El Servicio de Publicaciones de la Universidad de Murcia (la editorial) conserva los derechos patrimoniales (copyright) de las obras publicadas, y favorece y permite la reutilización de las mismas bajo la licencia de uso indicada en el punto 2.</p><div style="text-align: center;">© <a title="EDITUM : Ediciones de la Universidad de Murcia" href="http://www.editum.es">Servicio de Publicaciones, Universidad de Murcia</a>, 2011</div><p>2. Las obras se publican en la edición electrónica de la revista bajo una licencia <a href="http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/" rel="license">Creative Commons Reconocimiento-NoComercial-SinObraDerivada 3.0 España</a> (<a href="http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/legalcode.es">texto legal</a>). Se pueden copiar, usar, difundir, transmitir y exponer públicamente, siempre que: i) se cite la autoría y la fuente original de su publicación (revista, editorial y URL de la obra); ii) no se usen para fines comerciales; iii) se mencione la existencia y especificaciones de esta licencia de uso.</p><div style="display: block; text-align: center;"><a href="http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/" rel="license"><img style="border-width: 0;" src="http://i.creativecommons.org/l/by-nc-nd/3.0/88x31.png" alt="Licencia Creative Commons" align="middle" hspace="10" vspace="10" /></a></div><p>3. Condiciones de auto-archivo. Se permite y se anima a los autores a difundir electrónicamente las versiones pre-print (versión antes de ser evaluada) y/o post-print (versión evaluada y aceptada para su publicación) de sus obras antes de su publicación, ya que favorece su circulación y difusión más temprana y con ello un posible aumento en su citación y alcance entre la comunidad académica. <em>Color RoMEO:</em> <span style="color: #296b29; font-size: 1.1em;">verde</span>.</p><div style="display: block; text-align: center;"><a href="http://www.sherpa.ac.uk/romeo"><img src="/img/sherparomeo.png" alt="" height="50px" align="middle" border="0" hspace="10" vspace="10" /></a><a href="http://www.accesoabierto.net/dulcinea"><img src="/img/dulcinea.png" alt="" height="50px" align="middle" border="0" hspace="10" vspace="10" /></a></div> mendo@uma.es (Antonio Hernández Mendo) jgonzalez@ugr.es (Juan Gonzalez) mié, 20 abr 2022 02:55:21 +0200 OJS 3.2.1.4 http://blogs.law.harvard.edu/tech/rss 60 Editorial https://revistas.um.es/cpd/article/view/521491 Antonio Hernández-Mendo Derechos de autor 2022 Cuadernos de Psicología del Deporte https://revistas.um.es/cpd/article/view/521491 sáb, 14 may 2022 00:00:00 +0200 Percepciones de los estudiantes sobre entornos educativos innovadores en la educación superior: un análisis exploratorio https://revistas.um.es/cpd/article/view/468741 <p>El impacto de los entornos innovadores de aprendizaje (EIA) en la satisfacción y los resultados de los estudiantes ha despertado el interés de la investigación en los últimos años. Muchas instituciones educativas, como las instituciones de educación superior, han rediseñado sus espacios de aprendizaje para mejorar el uso de las tecnologías digitales, las metodologías educativas y la colaboración entre estudiantes y entre profesores y estudiantes. Siguiendo estas pautas para la reconfiguración de los espacios de aprendizaje que surgieron para responder al desarrollo de las habilidades del siglo XXI, un espacio se transformó en una institución de educación superior portuguesa. En el marco del proyecto CreativeLab_Sci&amp;Math, dos laboratorios de ciencia tradicionales se transformaron en entornos flexibles y tecnológicamente enriquecidos con el fin de involucrar a los estudiantes en su aprendizaje y mejorar sus resultados a través de metodologías de enseñanza activas e interdisciplinarias. Este estudio preliminar tiene como objetivo identificar sus percepciones sobre los atributos de este EIA según tres dimensiones: espacio físico (temperatura, calidad del aire, iluminación, acústica, visibilidad, organización del espacio, mobiliario), tecnología (hardware y software) y pedagogía (metodologías de enseñanza activa, interdisciplinariedad, conocimiento pedagógico de los contenidos, tecnologías e interés por los contenidos científicos). Para ello, se aplicó un cuestionario a los estudiantes de una titulación que utilizan con frecuencia este EIA. Los resultados muestran que valoran las diferentes características de CreatievLab_Sci&amp;Math, permitiendo identificar cómo perciben el espacio, las tecnologías y la pedagogía en esta EIA. Los resultados también permitieron identificar oportunidades y futuras líneas de investigación para mejorar la calidad de la enseñanza y el aprendizaje y el bienestar de los estudiantes de esta EIA.</p> Bento Cavadas, Marisa Correia Derechos de autor 2022 Cuadernos de Psicología del Deporte https://revistas.um.es/cpd/article/view/468741 dom, 10 abr 2022 00:00:00 +0200 Motivación, inteligencia emocional y carga de entrenamiento en función del género y categoría en baloncesto en edades escolares https://revistas.um.es/cpd/article/view/450341 <p>El objetivo de este estudio fue identificar la diferencia entre las variables motivacionales, emocionales y la carga de entrenamiento en baloncesto teniendo en cuenta el sexo y la categoría de formación. Participaron 61 jóvenes entre los 13 y 16 años de edad (M= 14,23) de un club de baloncesto del sur oeste de España. Por medio de dispositivos inerciales se midió la carga interna y externa de cada deportista durante los entrenamientos. Se empleó una escala de bienestar para variables como el estrés, la fatiga, el dolor muscular, y cuestionarios de auto-informe para el esfuerzo percibido, la motivación, la inteligencia emocional y la percepción de rendimiento. Los resultados evidenciaron que la categoría U14 y en general las chicas, manifestaron más intensidad, mayor percepción de esfuerzo y de rendimiento, así como índices más altos de inteligencia emocional. La categoría U16 y los chicos, reflejaron mayor fatiga, nivel de estrés y dolor muscular, y menores dígitos de inteligencia emocional y motivación autodeterminada. A modo de conclusión, las variables de motivación más autodeterminada y de inteligencia emocional, están directamente relacionadas con la intensidad en los entrenamientos, la percepción de rendimiento y los factores de bienestar como la fatiga, el estrés y el dolor muscular en deportistas en edades escolares.</p> Víctor Hugo Duque Ramos, David Mancha-Triguero, Sergio José Ibáñez Godoy, Pedro Sáenz-López Buñuel Derechos de autor 2021 Cuadernos de Psicología del Deporte https://revistas.um.es/cpd/article/view/450341 dom, 10 abr 2022 00:00:00 +0200 La ansiedad en deportistas universitarios durante la cuarentena por COVID-19. https://revistas.um.es/cpd/article/view/430721 <p>Un nuevo virus denominado COVID-19, comenzó a esparcirse en Wuhan (China) desde finales del 2019, y ahora se encuentra por todo el mundo. Este virus, además de aumentar el riesgo de muerte por infección, también aumenta la presión psicológica en la humanidad. Se tomaron muestras de estudiantes universitarios de las diferentes facultades de la UANL, mediante el uso de muestreo conglomerados, los cuales respondieron a una batería de cuestionarios que incluía la Escala de Trastorno de Ansiedad Generalizada conformada de 7 ítems (GAD-7). Se recibieron 2,152 respuestas. Los resultados indicaron que el 0,7% de los encuestados experimentaron ansiedad severa, el 2,8% ansiedad moderada y 20,9% ansiedad ligera. Asimismo, los factores Viviendo en Áreas Urbanas (RM = 0,821, IC 95% = 0,708 – 0,925), Estabilidad de Ingresos Familiares (RM = 0,725, IC 95% = 0,643 – 0,815) y Viviendo con Padres (RM = 0,750, IC 95% = 0,595 – 0,955) fueron protectores contra la ansiedad. De igual forma, se demostró que tener familiares o conocidos cercanos infectados con coronavirus fue un factor de riesgo para aumentar la ansiedad de los jóvenes universitarios (RM = 3,009, IC 95% = 2,380 – 3,820). Los resultados respecto al análisis de correlación demostraron que el Ver Noticias Diarias de la Epidemia, el Teletrabajo y Tener un Familiar o Conocido Infectado, se asociaron positivamente con los síntomas de ansiedad (<em>P</em> &lt; 0,001). Por otro lado, el uso de Videojuegos y Redes Sociales durante la cuarentena se relacionó negativamente con el nivel de ansiedad (<em>P</em> &lt; 0,001). Según el estudio se sugiere que la salud mental de los estudiantes sea controlada durante la contingencia provocada por la epidemia del COVID-19.</p> Samantha Medina, Luis Ródenas Derechos de autor 2021 Cuadernos de Psicología del Deporte https://revistas.um.es/cpd/article/view/430721 dom, 10 abr 2022 00:00:00 +0200 Maternidad en el tenis profesional:¿es suficiente con cambiar la normativa? https://revistas.um.es/cpd/article/view/475621 <p>El cambio de normativa de la Women’s Tennis Association (WTA) a principios del 2019 sobre maternidad y el auge de investigaciones en psicología del deporte sobre este tema en el deporte de élite, inspiraron este estudio cuyo objetivo fue explorar si el cambio de normativa modifica la visión de la compaginación de maternidad y carrera tenística en tenistas profesionales en activo y retiradas, madres y no madres. Participaron 10 mujeres tenistas españolas, algunas madres (<em>n </em>= 3) y otras no (<em>n </em>= 7). Para la recolección de datos se utilizó una entrevista semi-estructurada y a partir de un análisis temático del contenido se definieron tres temas: (a) game, set and match: ¿es suficiente solo con cambiar la normativa? (b) Centre court: al servicio mama-tenista versus al resto tenista, y (c) warning coaching: el tenis como deporte de equipo. Los resultados revelan como las modificaciones del reglamento facilitan un primer paso hacia la compatibilización de la maternidad con el tenis de élite, pero aún hacen falta más medidas de acompañamiento como las sugeridas en este estudio: (a) contar con el apoyo del entorno psicosocial de la deportista, (b) disponer de una ayuda económica, (c) disponer de espacios para los hijos en el entorno deportivo y (d) facilitar elementos básicos para los niños en los torneos.</p> Inés Ferrer, Natalia Stambulova, Marta Borrueco, Miquel Torregrossa Derechos de autor 2021 Cuadernos de Psicología del Deporte https://revistas.um.es/cpd/article/view/475621 dom, 10 abr 2022 00:00:00 +0200 Actividad física, naturaleza y bienestar mental: una revisión sistemática https://revistas.um.es/cpd/article/view/465781 <p>Los resultados de la última revisión sistemática publicada hace 10 años sugieren un mayor bienestar emocional tras la realización de ejercicio en espacios naturales frente a los espacios cerrados. El objetivo es actualizar la revisión sistemática desde el año 2011. Se realizó una revisión sistemática utilizando las siguientes bases: PubMed, PsycInfo, Cochrane Library y PEDro con las palabras clave: “physical exercise”, “green exercise”, “outdoor”, “wellbeing”, “quality of life”, “emotional benefits”, “psychological effects” y “randomized controlled trial”. Los criterios de inclusión fueron: estudios experimentales comparando ambos escenarios, en población adulta, publicados entre enero de 2011 y junio de 2020 y en inglés o español. Se excluyeron los diseños no experimentales. Dos investigadores independientes participan en la selección de artículos y extracción de los datos mediante un protocolo previamente diseñado, incluyendo la escala PEDro para analizar la calidad de los estudios. Se identificaron 8 artículos con 9 unidades de análisis (320 participantes). Existe una elevada variabilidad en las intervenciones (caminar, correr, montar en bicicleta, entrenamiento de fuerza muscular y bailar) y en las medidas analizadas. El ejercicio en ambientes naturales se asocia a un aumento de las emociones positivas y del afecto positivo, disminución del afecto negativo y de respuestas fisiológicas relacionadas con el estrés, mayor atención, energía, satisfacción y compromiso e intención de ejercicio futuro. Los resultados sugieren que el ejercicio en entornos naturales podría tener más efectos positivos sobre el bienestar que si se realiza en entornos de interior.</p> Olga Ballester-Martínez, Raul Baños, Fernando Navarro-Mateu Derechos de autor 2021 Cuadernos de Psicología del Deporte https://revistas.um.es/cpd/article/view/465781 dom, 10 abr 2022 00:00:00 +0200 Validación de la versión española del Test de Ejercicio Compulsivo en varones universitarios: Análisis Factorial Confirmatorio y estudio de invarianza https://revistas.um.es/cpd/article/view/456501 <p>Los varones son mas vulnerables a realizar conductas patológicas relacionadas con el ejercicio físico. El Cuestionario de Ejercicio Compulsivo (CET) es una de las medidas mas utilizadas sobre ejercicio patológico. Sin embargo, existen algunas inconsistencias con respecto a sus propiedades psicométricas, especialmente en muestras masculinas. El objetivo fue evaluar las propiedades psicométricas de la versión española del CET en una muestra representativa de varones. 750 estudiantes universitarios varones respondieron al CET junto con el Inventario Revisado de Obsesividad-Compulsividad, Inventario de Trastorno Dismórfico Muscular y Cuestionario Internacional de Actividad Física. Para evaluar la estructura interna, se probaron dos modelos mediante Análisis Factorial Confirmatorio. Se estudió la invarianza de la escala en función del nivel competitivo, la consistencia interna, la validez convergente y concurrente. Los resultados no replicaron la estructura original de cinco factores. Por el contrario, se apoyó una solución de tres factores, así como la invarianza de la escala. La validez convergente y concurrente fue confirmada por la correlación con la sintomatología de dismorfia muscular, la obsesividad y el ejercicio físico vigoroso. La escala muestra buena consistencia interna. La versión española del CET es un instrumento fiable y válido, aunque se requiere de mayor investigación que aborde las cogniciones y conductas patológicas relacionadas con el ejercicio compulsivo, que afectan mayoritariamente a los varones.</p> Robin Rica, María Solar Sastre, Ana Rosa Sepúlveda Derechos de autor 2021 Cuadernos de Psicología del Deporte https://revistas.um.es/cpd/article/view/456501 dom, 10 abr 2022 00:00:00 +0200 Funcionamiento cognitivo y rendimiento deportivo en jóvenes futbolistas: una revisión sistemática https://revistas.um.es/cpd/article/view/494741 <p><span style="font-weight: 400;">El funcionamiento cognitivo está adquiriendo especial relevancia a la hora de estudiar los factores que influyen en el rendimiento en fútbol. Si bien la relación entre funciones cognitivas y rendimiento deportivo cuenta con una literatura extensa en futbolistas adultos, no ocurre lo mismo en jugadores de edades tempranas, donde dicha asociación no se ha explorado en profundidad. Este trabajo surge con el propósito de conocer el estado de la cuestión y profundizar en esta línea de investigación en categorías infantiles y juveniles, de edades comprendidas entre los 8 y 19 años. Para ello, se ha llevado a cabo una revisión sistemática sobre las relaciones existentes entre el funcionamiento cognitivo y el rendimiento deportivo en jóvenes futbolistas. Para la realización de dicha revisión sistemática se analizaron los artículos publicados sobre esta cuestión en los últimos 10 años siguiendo el método PRISMA. Para una búsqueda exhaustiva de la literatura existente se han utilizado las bases de datos Web of Science (WoS), SCOPUS, Dialnet, PubMed y Google Scholar, entre otras, incluyendo artículos publicados tanto en lengua castellana como inglesa. Finalmente, 12 artículos fueron analizados e incluidos en la revisión. Los resultados mostraron que existen relaciones significativas entre las funciones cognitivas y el rendimiento en jóvenes futbolistas, de entre las cuales destacan variables como la atención, el control inhibitorio, la flexibilidad cognitiva o la toma de decisiones, encontrándose diferencias entre las puntuaciones obtenidas por futbolistas de élite y las obtenidas por deportistas amateurs o población general, siendo significativamente mayores en el primer grupo.</span></p> Alejandro Sabarit Peñalosa, Enrique Rodríguez López, Rafael Enrique Reigal Garrido, Juan Pablo Morillo Baro, Juan Antonio Vázquez Diz, Antonio Hernández Mendo, Verónica Odilia Morales Sánchez Derechos de autor 2022 Cuadernos de Psicología del Deporte https://revistas.um.es/cpd/article/view/494741 dom, 10 abr 2022 00:00:00 +0200 Propiedades Psicométricas del Inventario Psicológico de Ejecución Deportiva (IPED) en deportistas peruanos de Alto Rendimiento https://revistas.um.es/cpd/article/view/487641 <p><strong>Resumo:</strong> Para medir o sucesso de um atleta e seu desempenho esportivo é necessário quantificar o desempenho máximo que ele realiza durante os treinos e campeonatos a partir de um instrumento válido e confiável adaptado ao contexto peruano. No entanto, até o momento não há evidências psicométricas para apoiar o uso de qualquer instrumento por atletas qualificados. Nesse sentido, o objetivo principal deste estudo é avaliar as propriedades psicométricas do Inventário de Performance Psicológica para o Esporte (IPED) na referida população. <strong>Método:</strong> participaram 255 atletas que representam ativamente o país nas modalidades esportivas filiadas ao Instituto Peruano de Esportes (IPD). As idades variaram de 14 a 38 anos (N: 23; DT: 4,29). Para a coleta das informações foi utilizado um inventário sociodemográfico, o Sports Performance Inventory e o Mental Strength Questionnaire. <strong>Resultados:</strong> O modelo sete-dimensional IPED apresentou um bom ajuste dos dados (SBχ2 = 2243,096 / df= 798; CFI= ,955; SRMR= ,095; RMSEA= ,084 [IC90%: 0,080-0,069] e consistência interna adequada para as dimensões que variam entre ω = 0,841 e o menor valor ω = 0,754. Da mesma forma, foram observadas correlações positivas e estatisticamente significativas entre as 7 dimensões do IPED com as dimensões de confiança (AC = 0,678; CAN = .557; CAT = .457; CVI = .328; NM = .425; CAP = .641; CAC = .662) e Controle (AC = .558; CAN = .733; CAT = .682; CVI = .171; NM = .272; CAP = .432; CAC = .563) do Questionário FM. <strong>Conclusão:</strong> Conclui-se que o IPED apresenta evidências de confiabilidade e validade adequadas para medir o desempenho esportivo e que, portanto, é um instrumento capaz de avaliar o desempenho psicológico no esporte em atletas de diferentes modalidades esportivas.</p> María Cortez-Saldarriaga, Sandy Quiroz-Villarán, Tomás Caycho-Rodriguez, Antonio Hernandez-Mendo, Maria Regina Ferreira Brandão, Mario Reyes-Bossio Derechos de autor 2021 Cuadernos de Psicología del Deporte https://revistas.um.es/cpd/article/view/487641 dom, 10 abr 2022 00:00:00 +0200 Actitudes y creencias de deportistas cubanos de alto rendimiento sobre el dopaje. https://revistas.um.es/cpd/article/view/485361 <p>La presente investigación no experimental y descriptiva tiene como intención determinar las principales creencias y actitudes en deportistas cubanos de alto rendimiento respecto al dopaje. Este propósito tributa de manera directa a la educación antidopaje considerada como una de las prioridades del sistema deportivo en el país. El hecho de que sean escasos los registros de estudios de esta naturaleza en el alto rendimiento, constituyó un incentivo para llevarlo a cabo. Se tomó una muestra de 300 deportistas pertenecientes a equipos nacionales de 37 deportes, a los que se le aplicó el instrumento Escala de actitudes y creencias sobre dopaje (Suárez y Ordoqui, 2019). Se realizaron los correspondientes análisis de los datos obtenidos mediante métodos propios de la estadística descriptiva como la distribución empírica de frecuencias, así como tablas de contingencia de doble entrada, la medias como medida de tendencia central y la desviación estándar como medida de dispersión. Se emplearon además la prueba KMO y Barlett para validar el uso del análisis factorial y la prueba Chi cuadrado de Pearson. Se obtuvieron para determinar diferencias significativas entre los grupos de deportes, edad y sexo, así como el análisis de contenido de las respuestas emitidas. Se pudo comprobar en más del 50% de la muestra, la presencia de creencias (…) y actitudes de rechazo de los deportistas hacia el consumo de sustancias dopantes, además de resaltar la influencia de los valores éticos, los cuales destacan como elemento conducente a la no utilización de doping. De igual manera quedaron expuestos los factores que los deportistas reconocen como los de mayor incidencia en la aparición de conductas de propensión hacia el dopaje, como el manejo inadecuado de reacciones emocionales adversas, las influencias sociales y el compromiso social; los cuales responden a las particularidades del contexto deportivo cubano.</p> Sucel Suárez Armas, Marta Cañizares Hernández, William Carvajal Veitía Derechos de autor 2021 Cuadernos de Psicología del Deporte https://revistas.um.es/cpd/article/view/485361 jue, 05 may 2022 00:00:00 +0200 Referees’ Emotions and Performance Perception: The Importance of Stress and Cognitive Appraisal https://revistas.um.es/cpd/article/view/468751 <p>The tasks referees must perform are both complex and very important, and are usually associated with high levels of stress. In this study, we aimed to understand the role of stress and cognitive appraisal on referees’ emotions and sports performance perception before the realization of a game. We adopted a critical incident methodology to understand how referees adapt to the stress related to their next game. The study included 708 football referees (646 males), aged between 18 and 53 (<em>M = </em>26.81; <em>SD =</em> 7.32). We evaluated sources of stress, cognitive appraisal, emotions, and perception of individual performance. Regression analyses pointed out that stress was a main predictor of negative emotions, cognitive appraisal was a predictor of both negative and positive emotions, and that cognitive appraisal also contributed to comprehend the perception of individual performance. In sum, stress and appraisal are important factors to understand the stress experience of referees.</p> Daniela Filipa Canedo Nogueira, Liliana Fontes, António Rui da Silva Gomes, Rui Manuel  Coelho Resende da Silva Derechos de autor 2022 Cuadernos de Psicología del Deporte https://revistas.um.es/cpd/article/view/468751 dom, 10 abr 2022 00:00:00 +0200 Número de sesiones de Educación Física escolar y perfil morfológico, funciones ejecucitivas y aptitud física https://revistas.um.es/cpd/article/view/399071 <p><strong>Introducción: </strong>La Educación Física Escolar se presenta como un interesante instrumento en la mejora de los dominios de las funciones físicas, motoras y ejecutivas en los niños. Estudios recientes indican la relación positiva de un mayor comportamiento motor y aptitud física con ganancias en las capacidades de la función ejecutiva, todas estas capacidades se pueden desarrollar en Educación Física Escolar. Se conoce el beneficio de la Educación Física Escolar en el desarrollo infantil, pero aún es necesario investigar si el número de clases de Educación Física Escolar puede influir en estos aspectos.<strong> Objetivo: </strong>Verificar el efecto del número de clases de educación física en la escuela sobre indicadores antropométricos, físicos, motores y cognitivos.<strong> Métodos: </strong>se trata de un estudio descriptivo transversal. Se realizaron tres visitas aleatorias a las instalaciones de la escuela para aplicar los instrumentos de investigación, divididas en tres bloques. 1) Prueba de cancelación de atención y Prueba de carriles A y B (aplicada colectivamente); 2) Prueba de recuperación intermitente - nivel 1 (Yo-Yo IR1); 3) Prueba de anamnesis, composición corporal y Körperkoordination für Kinder (KTK).<strong> Resultados:</strong> los niños que participaron en dos clases semanales de Educación Física en la escuela lograron valores más bajos de composición corporal y mayores dominios motores y flexibilidad cognitiva en comparación con los niños que asistieron solo a una clase semanal.<strong> Conclusión: </strong>el número de clases de educación física en las que se inserta el niño mostró influir en la composición corporal, aptitud cardiorrespiratoria, coordinación motora y flexibilidad cognitiva. Se trata de un estudio descriptivo transversal, que no permitió extrapolar los resultados en una situación de causa y efecto, pero demostró que el número de clases de educación física escolar que se ofrecen a los niños puede interferir con la capacidad de aptitud cardiorrespiratoria, coordinación motora y flexibilidad cognitiva e índices antropométricos más bajos.</p> Raffaello Mazzoccante, Hugo de Luca Corrêa, Ioranny Raquel Castro de Sousa, Isabela Almeida Ramos, Gislane Ferreira Melo Derechos de autor 2021 Cuadernos de Psicología del Deporte https://revistas.um.es/cpd/article/view/399071 dom, 10 abr 2022 00:00:00 +0200 La Final 4 de balonmano: análisis del juego combinativo masculino y femenino mediante coordenadas polares. https://revistas.um.es/cpd/article/view/487121 <p>El objetivo de este estudio fue analizar mediante el análisis de Coordenadas Polares la eficacia de las conductas que se muestran durante el juego combinativo ofensivo en el balonmano de élite masculino y femenino a nivel internacional. Se realizaron 16 sesiones de observación a los 8 equipos, 4 masculinos y 4 femeninos, participantes en la <em>Final Four</em> de la Liga de Campeones de balonmano del año 2019, para ello se utilizó una herramienta de observación que fue diseñada <em>ad hoc</em> y que estaba formada por 12 criterios y 62 categorías. Con un diseño observacional Nomotético/Puntual/Multidimensional, se seleccionaron tres conductas focales para el análisis de Coordenadas Polares: los medios tácticos colectivos simples, la combinación de los medios tácticos y las transformaciones. Los resultados evidenciaron diferencias en el flujo de comportamientos entre el juego femenino y masculino. Destaca que en la categoría femenina las jugadoras logran el desequilibrio mediante los medios tácticos colectivos simples y sus combinaciones. Sin embargo, en categoría masculina se logra el desequilibrio e incluso la obtención de situaciones de lanzamiento ventajoso mediante las transformaciones. El juego masculino se asocia con la combinación de medios tácticos en desventaja en el marcador, mientras que en la categoría femenina se asocia con los medios tácticos simples. Ambas categorías muestran mayor utilización de los medios tácticos colectivos simples en los primeros minutos de juego, y las combinaciones de medios tácticos en los últimos. Las diferencias sugieren intervenir en la preparación de ambas categorías con una orientación específica hacia las mejoras en el desempeño del juego táctico colectivo ofensivo mediante la aportación activa de cada puesto específico y la adaptación eficiente a cambios en los sistemas de ataque en función de las necesidades del juego.</p> <p>&nbsp;</p> Jorge Jiménez-Salas, Juan Pablo Morillo-Baro, Yarisel Quiñones Rodríguez, Juan Antonio Vázquez-Diz, Rafael E. Reigal Garrido, Verónica Morales-Sánchez, Antonio Hernández-Mendo Derechos de autor 2021 Cuadernos de Psicología del Deporte https://revistas.um.es/cpd/article/view/487121 dom, 10 abr 2022 00:00:00 +0200 Assessing relational, emotional, and physical dimensions of young players during the tag games https://revistas.um.es/cpd/article/view/508561 <p>Many tag games present unstable motor communications between players, that is, the motor communication varies during the play due to role-changing. A holistic point of view provides a more complete assessment of the experience of the players during the traditional tag games. Thus, the aims of the study were to propose and use a specific guide to assess the relational, emotional, and physical dimensions during a traditional motor game in young players. Twenty-two young players took part in the study. The participants played a modification of the classic <em>it</em> motor game for ten minutes. The relational dimension was assessed by observational methodology analysing counter-communications between the tagger and the runner who experienced the counter-communication. The emotional dimension was assessed by the BECS scale of perceived enjoyment and competence. Physical dimension was assessed by differentiating the tagger, the runner, and the target-player measuring the Total Distance covered per second. The relational analysis provided clues about the social relationship of the group. The high values of enjoyment (4.4 ± 0.6) and perceived competence (4.0 ± 0.6) declared by players (suggested the use of the traditional tag game during Physical Education lessons and sport training. The tagger performed significantly greater total distance than the rest of the players (<em>p</em>=.00; Effect Size= 1.53 – 2.76), suggesting that the assessment of the physical dimension during motor games should be carried out differentiating the motor roles. The assessment of the experience of the players during the motor games differentiating by roles and from a holistic point of view could help to optimise the pedagogical plan.</p> Ioritz Gaztelu-Folla, Asier Gonzalez-Artetxe, Íñigo Vélaz-Lorente, Asier Los Arcos Derechos de autor 2022 Cuadernos de Psicología del Deporte https://revistas.um.es/cpd/article/view/508561 dom, 10 abr 2022 00:00:00 +0200 Impacto de la Covid19 en las barreras percibidas para practicar actividad física en las personas usuarias de centros fitness en España https://revistas.um.es/cpd/article/view/493241 <p>This research intends to know the perceived barriers, as well as their predictor variables, in people who practice Physical Activity in fitness centers and were home confined due to the COVID-19 pandemic. The sample was conformed of 8,087 physical activity practitioners. An online questionnaire was administered by email. A descriptive analysis of the perceived barriers was done, and logistic regression analysis to determine possible predictor variables. The most important perceived barriers were price and a luck of security. Age, gender, the vigorous physical practice frequency and the observation of the WHO recommendations would be the predictor variables to a larger extend for the perceived barriers. The results are relevant for sport organizations to plan their services offer post lockdown.</p> Jose Antonio Santacruz Lozano, Víctor Jiménez Díaz-Benito Jiménez Díaz-Benito, Luis Cereijo Tejedor, Paola Gonzalo Encabo, Borja García, José Emilio Jiménez-Beatty Navarro, Ángel Luis Clemente Remón Derechos de autor 2021 Cuadernos de Psicología del Deporte https://revistas.um.es/cpd/article/view/493241 dom, 10 abr 2022 00:00:00 +0200 Estilo de Decisão e Planificação dos treinadores do Special Olympics Portugal: Influência da formação formal e não formal https://revistas.um.es/cpd/article/view/483551 <p>Special Olympics Portugal es una de las principales organizaciones nacionales para el desarrollo del deporte para atletas con discapacidad intelectual. Los entrenadores desempeñan un papel relevante en el desarrollo de los deportistas, siendo los estilos de decisión y planificación aspectos esenciales para adaptar el entrenamiento a las necesidades específicas de los deportistas. Estas prerrogativas están poco exploradas científicamente sobre los entrenadores de este tipo de atletas. Este estudio pretende identificar los estilos de decisión y planificación de los entrenadores de Special Olympics Portugal. También pretende analizar la relación de la formación formal y no formal con los estilos de decisión y planificación. La investigación es descriptiva y transversal de los entrenadores de Special Olympics Portugal, con la participación de 50 sujetos. Se utilizaron dos cuestionarios: el Cuestionario de Estilos de Decisión en el Deporte y el Cuestionario de Estilos de Planificación en el Deporte. Los resultados muestran que los entrenadores de Special Olympics Portugal tienen una amplia gama de estilos de actuación en el entrenamiento, predominando los estilos de decisión democrática y de planificación flexible. Esta situación implica que los entrenadores de esta área sean más reflexivos, necesitando adaptar sus metodologías para trabajar con los atletas y buscar nuevas soluciones para adaptar el entrenamiento a las necesidades efectivas de los atletas.</p> <p>&nbsp;</p> Pedro Pires, Marco Batista, Helena Mesquita, Sergio J. Ibáñez Derechos de autor 2021 Cuadernos de Psicología del Deporte https://revistas.um.es/cpd/article/view/483551 dom, 10 abr 2022 00:00:00 +0200 Análisis del combate en la iniciación al karate: un ejemplo de utilización de árboles de decisión en metodología observacional https://revistas.um.es/cpd/article/view/510581 <p>El presente trabajo persigue delimitar el desempeño técnico-táctico en combates en la iniciación al karate y mostrar las posibilidades de aplicación de la técnica de análisis de árbol de decisión en metodología observacional. El muestreo observacional ha ascendido a 887 acciones técnico-tácticas ofensivas realizadas en 40 combates por participantes de la franja de 8-9 años de edad. El instrumento de observación se ha introducido en el seno del <em>software</em> de registro y codificación, Lince. La calidad del dato ha quedado garantizada, por un lado, mediante un procedimiento de concordancia inter-observadores a partir del coeficiente Kappa de Cohen y, por otro lado, por un diseño de generalizabilidad. Se han realizado dos árboles de decisión utilizando dos algoritmos diferentes (CHAID y CART). Los resultados obtenidos con ambos algoritmos coinciden en señalar como mejor predictor de la “zona del cuerpo a la que se dirige la técnica” a la dimensión “segmento”; pero se diferencian en el segundo mejor pronosticador: dimensión “grupo de técnica” mediante el algoritmo CHAID; y dimensión “técnica detallada” con el algoritmo CART.</p> Vanessa Sastre Fácila, Javier Arana Idiakez, Daniel Lapresa Ajamil, Rafael Ibáñez Moro, M. Teresa Anguera Derechos de autor 2022 Cuadernos de Psicología del Deporte https://revistas.um.es/cpd/article/view/510581 dom, 10 abr 2022 00:00:00 +0200 Investigation of the Performance of Esports Games with Data Envelopment Analysis https://revistas.um.es/cpd/article/view/448551 <p>Today, electronic sports tournaments such as the World Cyber Game, European Nations Championship, International Premiership Series and Esl Pro Series are organized. These tournaments include popular games such as Counter-Strike, Dota 2, League of Legends, StarCraft 2, Super Smash Bros and Street Fighter. In this study, the performances of eSports games will be analyzed with Data Envelopment Analysis (DEA). Accordingly, it is aimed to help eSports companies to be effective by determining the relative efficiencies of eSport games, effective and ineffective Decision-Making Units (DMUs production units that produce similar outputs using similar inputs). For this purpose, determining the effective games and comparing the other games according to them enables the optimization of the values of the output variables according to the input variable.</p> <p>DEA is a non-parametric method used to study the relative effectiveness of Decision Making Units when there are multiple inputs and multiple outputs. Data Envelopment Analysis (DEA) is a non-parametric method used to examine the relative efficiency of Decision Making Units (DMUs production units that produce similar outputs using similar inputs) when there are multiple inputs and multiple outputs. Measuring the efficiency of businesses and knowing the source of their inefficiency is an important issue for eSports as in every sector. Data Envelopment Analysis is frequently used for measuring the efficiency of DMU.</p> <p>In this study, efficiency analysis was performed by taking into consideration the 27 games in the first 200 games on the e-charts website in 2018. With this analysis, the efficiencies and changes of efficiencies of the games in 2018 were tried to be obtained. According to the results of the research: Counter-Strike and Minecraft were determined to be effective games. Since the other 25 games are inefficient, target values for these games are given in the study.</p> Yunus Güral, Mehmet Gürcan, Sebahattin Devecioğlu, Talha A. Halisdemir Derechos de autor 2021 Cuadernos de Psicología del Deporte https://revistas.um.es/cpd/article/view/448551 dom, 10 abr 2022 00:00:00 +0200 La competencia motriz real y percibida en contexto de ruralidad según el sexo y la participación deportiva extraescolar https://revistas.um.es/cpd/article/view/482421 <p>La presente investigación tiene como propósito determinar si existen diferencias en la competencia motriz real y percibida en escolares de contexto rural, en función del sexo y de la participación en actividades deportivas extraescolares; así como determinar la existencia de relaciones entre competencia motriz real, competencia motriz percibida, participación en actividades deportivas extraescolares y tipo de actividad deportiva. Participaron 120 estudiantes de enseñanza primaria (60,0% niñas, edad M=11,05 DE=1,05 años) de la comuna de Perquenco de la Región de La Araucanía, Chile. Se utilizó el Test MOBAK para la evaluación de la competencia motriz real y el Cuestionario SEMOK para la evaluación de la competencia motriz percibida. Los niños presentaron mejores resultados que las niñas en el control de objetos de la competencia motriz real, diferenciándose significativamente (<em>p</em>&lt;0,001; <em>PS<sub>est</sub></em>=0,69); mientras que en la competencia motriz percibida no se encontraron diferencias significativas entre ambos sexos. Los estudiantes que participan en actividades deportivas extraescolares presentan mayores valores en la competencia motriz real (control de objetos: <em>p</em>&lt;0,001; <em>PS<sub>es</sub></em><sub>t</sub>=0,27; control del cuerpo: <em>p</em>&lt;0,001; <em>PS<sub>est</sub></em>=0,23) y percibida (control de objetos: <em>p</em>=0,005; PS<sub>est</sub>=0,35; control del cuerpo: <em>p</em>&lt;0,001; <em>PS<sub>es</sub></em><sub>t</sub>=0,31), diferenciándose significativamente de los que no participan. Se encontraron relaciones significativas entre la competencia motriz real, percibida y participación en actividades deportivas. El tipo de actividad deportiva extraescolar se asoció sólo con la competencia motriz real, en donde los deportes colectivos se relacionan con el control de objetos (<em>r</em>=0,378) y los deportes individuales con el control del cuerpo (<em>r</em>=-0,350). Los resultados sugieren que el sexo y las actividades deportivas extraescolares cumplen un rol relevante en la competencia motriz de los estudiantes rurales.</p> Carolina Müller Zuñiga, Paulina Candia-Cabrera, Fernanda Casas-Sotomayor, Jaime Carcamo-Oyarzun Derechos de autor 2022 Cuadernos de Psicología del Deporte https://revistas.um.es/cpd/article/view/482421 dom, 10 abr 2022 00:00:00 +0200 Orientaciones disposicionales en atletas competitivos de Ultimate Frisbee https://revistas.um.es/cpd/article/view/468761 <p>El objetivo principal de este estudio fue evaluar las propiedades psicométricas básicas de dos cuestionarios para orientar los objetivos de logro y determinar si las subescalas miden conceptos relacionados. Un objetivo secundario fue examinar la orientación hacia las metas de logro entre los jugadores de Ultimate Frisbee (UF), según las diferentes divisiones. Los datos se recopilaron durante el European Beach Ultimate Championship (EBUC) 2019. Se pidió a un total de 484 atletas (34,7±9,7 años de edad), de 19 países, que completaran un formulario de caracterización individual, el Perception of Success Questionnaire (POSQ) y el Task and Ego Orientation in Sport Questionnaire (TEOSQ). Los participantes pertenecían a 8 divisiones competitivas: mixto (n=123), gran maestro masculino (n=61), maestro mixto (n=59), maestro masculino (n=57), gran maestro masculino (n=52), maestro femenino (n=51), hombres (n=50) y mujeres (n=31). POSQ y TEOSQ demostraron una coherencia interna razonable. Los coeficientes de confiabilidad entre los ítems variaron de 0.81 a 0.90 y de 0.80 a 0.83, respectivamente. La correlación entre las subescalas de los respectivos instrumentos fue pequeña (r = 0,18). Los resultados indicaron que TEOSQ no presentó un ajuste adecuado para su estructura factorial hipotética, mientras que POSQ presentó un buen ajuste de los datos para la estructura factorial hipotética. El análisis de varianza multivariado mostró que hubo un efecto significativo importante de la división UF en los resultados POSQ. La alta orientación hacia las tareas de los atletas de la UF define el éxito en términos de referencia propia, como a través del dominio de las tareas o la mejora de sus propias habilidades personales. Aunque la propia naturaleza del UF destaca una cultura centrada en la autoevaluación y la comunicación, los entrenadores pueden manipular una variedad de dinámicas ambientales y sociales.</p> <p>&nbsp;</p> José Amoroso, Raul Antunes, João Valente-dos-Santos, Guilherme Furtado, Ricardo Rebelo-Gonçalves Derechos de autor 2021 Cuadernos de Psicología del Deporte https://revistas.um.es/cpd/article/view/468761 mar, 10 may 2022 00:00:00 +0200 Variación en la actividad física, condición física y competencia motora según el estado de peso de jóvenes de 12-15 años de Cabo Verde https://revistas.um.es/cpd/article/view/458471 <p>Los estudios que abordan la actividad física (AF), la aptitud física (ApF) y la competencia motora (CM) en relación con el estado de peso son limitados entre los jóvenes africanos. El objetivo era evaluar la AF, ApF y la CM entre los jóvenes de Cabo Verde en relación con el estado de peso. La altura y el peso se midieron en 343 niños y niñas de 12 a 14 años; Se calculó el IMC. Los jóvenes se clasificaron como delgados, normales y con sobrepeso / obesidad (criterios IOTF). Las pruebas de ApF incluyeron fuerza de prensión, flexiones de brazos, abdominales, sentarse y alcanzar y una milla de carrera/caminata. Las pruebas KTK fueron el indicador de CM. La AF se estimó con podómetros. Se utilizó ANCOVA para analizar AF, ApF y CM por estado de peso. La prevalencia de delgadez (niñas: 31,3%; niños: 35,7%) fue superior a la del sobrepeso/obesidad (niños: 8,4%; niñas: 9,6%). AF y CM no variaron consistentemente con el estado de peso. La aptitud cardiorrespiratoria y la fuerza de prensión por unidad de masa de las niñas delgadas fueron significativamente mejores que las de peso normal y las niñas con sobrepeso/obesidad. Los niños con bajo peso se desempeñaron significativamente mejor en fuerza de prensión por unidad de masa que los niños normales y con sobrepeso/obesidad. En conclusión, las diferencias entre los jóvenes por estado de peso no fueron evidentes, excepto en la carrera de una milla en las niñas y la fuerza de prensión por unidad de masa corporal en ambos sexos. CM se diferenciaba por el estado de peso solo entre las niñas</p> Otniel J. P. B. Lopes, Robert M. Malina, Vitor P. Lopes Derechos de autor 2022 Cuadernos de Psicología del Deporte https://revistas.um.es/cpd/article/view/458471 dom, 10 abr 2022 00:00:00 +0200