Les apports du Cadre européen commun de référence pour les langues au programme de la matière Français Langue Étrangère dans le cadre de la nouvelle loi espagnole sur l’éducation: le cas de l’Aragon
Résumé
La nouvelle loi espagnole sur l'éducation, adoptée à la fin de l'année 2020, a bouleversé le panorama éducatif et, en plus, elle a préconisé explicitement le plurilinguisme. Après la publication des décrets nationaux, les différentes régions ont concrétisé les programmes des diverses matières dans les arrêtés.
Notre travail analyse les apports du Cadre européen commun de référence pour les langues aux programmes de la matière Français langue étrangère pour les étapes de l'éducation secondaire obligatoire et du Baccalauréat.
Téléchargements
Références
ARRÊTÉ ECD/489/2016 du 26 mai. 2 juin 2016. Arrêté ECD/489/2016, du 26 mai, approuvant le curriculum de l’Éducation secondaire obligatoire et autorisant son application dans les établissements scolaires de la Communauté Autonome d’Aragon. Boletín Oficial de Aragón, 105, 12640-13458: < https://www.boa.aragon.es/cgi-bin/EBOA/BRSCGI?CMD=VEROBJ&MLKOB=910768820909> [27/03/2024].
ARRÊTÉ ECD/1172/2022 du 2 août. 11 août 2022. Arrêté ECD/1172/2022, du 2 août, approuvant le curriculum et les caractéristiques de l’évaluation de l’Éducation secondaire obligatoire et autorisant son application dans les établissements scolaires de la Communauté Autonome d’Aragon. Boletín Oficial de Aragón, 156, 27832-29022:< https://www.boa.aragon.es/cgibin/EBOA/BRSCGI?CMD=VEROBJ&MLKOB=1234469220606&type=pdf> [2/04/2024].
ARRÊTÉ ECD/1173/2022 du 3 août. 12 août 2022. Arrêté ECD/1173/2022, du 3 août, approuvant le curriculum et les caractéristiques de l’évaluation du Baccalauréat et autorisant son application dans les établissements scolaires de la Communauté Autonome d’Aragon. Boletín Oficial de Aragón, 157, 29048-30389: < https://www.boa.aragon.es/cgibin/EBOA/BRSCGI?CMD=VEROBJ&MLKOB=1234566820909&type=pdf> [2/04/2024].
BEACCO, Jean-Claude, Michael BYRAM, Marisa CAVALI, Daniel COSTE, Mirjam EGLI CUENAT, Francis GOULLIER & Johanna PANTHIER. 2016. Guide pour le développement et la mise en œuvre de curriculums pour une éducation plurilingue et interculturelle. Strasbourg, Éditions du Conseil de l’Europe: < https://rm.coe.int/CoERMPublicCommonSearchServices/DisplayDCTMContent?documentId=09000016806ae64a> [2/04/2024].
CONSEIL DE L’EUROPE. 2001. Cadre Européen Commun de Références pour les Langues: apprendre, enseigner, évaluer. París, Didier: < https://rm.coe.int/16802fc3a8> [2/04/2024].
CONSEIL DE L’EUROPE. 2007. De la diversité linguistique à l’éducation plurilingue: guide pour l’élaboration des politiques linguistiques éducatives en Europe. Strasbourg, Division des Politiques linguistiques du Conseil de l’Europe: < https://rm.coe.int/16802fc3ab > [11/12/2023].
CONSEIL DE L’EUROPE. 2021. Cadre Européen Commun de Références pour les Langues: apprendre, enseigner, évaluer. Volume complémentaire. Strasbourg, Éditions du Conseil de l’Europe: < https://rm.coe.int/cadre-europeen-commun-de-reference-pour-les-langues-apprendre enseigne/1680a4e270#:~:text=R%C3%A9f%C3%A9rence%20%3A%20Conseil%20de%20l'Europe,'Europe%2C%20Strasbourg%2C%202021.> [2/04/2024].
CONSEIL DE L’EUROPE. 2023. “Histoire et contexte de développement du CECRL”. Strasbourg: <https://www.coe.int/fr/web/common-european-framework-reference-languages/history> [12/12/2023].
DÉCRET 217/2022 du 29 mars. 30 mars 2022. Décret 217/2022, du 29 mars, établissant l’organisation et les enseignements minimaux de l’Éducation secondaire obligatoire. Boletín Oficial del Estado, 76, 41571-41789: <https://www.boe.es/buscar/pdf/2022/BOE-A-2022-4975-consolidado.pdf> [2/04/2024].
DECRETO 243/2022 du 5 avril. 6 avril 2022. Décret 243/2022, du 5 avril, établissant l’organisation et les enseignements minimaux du Baccalauréat. Boletín Oficial del Estado, 82, 46047-46408: < https://www.boe.es/boe/dias/2022/04/06/pdfs/BOE-A-2022-5521.pdf> [2/04/2024].
ESTÉVEZ AUBRY, Sara. 2023. “Compétences numériques et nouvelle loi éducative espagnole (LOMLOE) : pour la médiation et le sous-titrage en cours de français” in Synergies Espagne, nº 16, 25-41. <https://gerflint.fr/images/revues/Espagne/Espagne16/estevez.pdf> [2/04/2024].
NUÑEZ MORINI, Nadine. 2023. “Le développement des compétences plurilingue et linguistique à la lumière de la LOMLOE” in Revista educación, investigación, innovación y Transferencia, nº 3. <https://doi.org/10.26754/ojs_reiit/eiit.202318859> [1/04/2024].
RUBIO PLATERO, M. Liliana. 2023. “Le TANDEM et la compétence plurilingue : la chanson” in Revista educación, investigación, innovación y Transferencia, nº 3. < https://doi.org/10.26754/ojs_reiit/eiit.202318848 > [28/03/2024].
SMET, Charlotte. 2023. “La LOMLOE: un premier pas concret vers le plurilinguisme” in Revista educación, investigación, innovación y Transferencia, nº 3. <https://doi.org/10.26754/ojs_reiit/eiit.202318885 > [29/03/2024].
Las obras que se publican en esta revista están sujetas a los siguientes términos:
1. El Servicio de Publicaciones de la Universidad de Murcia (la editorial) conserva los derechos patrimoniales (copyright) de las obras publicadas, y favorece y permite la reutilización de las mismas bajo la licencia de uso indicada en el punto 2.
2. Las obras se publican en la edición electrónica de la revista bajo una licencia Creative Commons Reconocimiento-NoComercial-SinObraDerivada 3.0 España (texto legal). Se pueden copiar, usar, difundir, transmitir y exponer públicamente, siempre que: i) se cite la autoría y la fuente original de su publicación (revista, editorial y URL de la obra); ii) no se usen para fines comerciales; iii) se mencione la existencia y especificaciones de esta licencia de uso.
3. Condiciones de auto-archivo. Se permite y se anima a los autores a difundir electrónicamente las versiones pre-print (versión antes de ser evaluada) y/o post-print (versión evaluada y aceptada para su publicación) de sus obras antes de su publicación, ya que favorece su circulación y difusión más temprana y con ello un posible aumento en su citación y alcance entre la comunidad académica. Color RoMEO: verde.
