Análisis descriptivo de Entornos Personales de Aprendizaje: estudio de caso en Enseñanza Obligatoria

Autores/as

DOI: https://doi.org/10.6018/riite.369311
Palabras clave: entorno personal de aprendizaje, estudio de caso, Educación Primaria, Educación Secundaria

Resumen

Existe en la actualidad la necesidad de explicar cómo aprendemos en contextos de educación formal, no formal e informal, de forma autónoma y apoyándonos en los recursos tecnológicos a nuestro alcance. Los Entornos Personales de Aprendizaje (PLE por sus siglas en inglés, Personal Learning Environment) son un constructo teórico en torno al aprendizaje que ha recibido la atención de la comunidad investigadora y educativa durante los últimos años y que ha intentado dar respuesta a esta necesidad. Los estudios de tipo práctico sobre el PLE son menos frecuentes que los de tipo teórico, por lo que es necesario complementar el corpus de investigaciones sobre PLE con trabajos que recojan datos empíricos.

En esta línea presentamos este estudio de caso, diseñado bajo un enfoque cuantitativo de investigación y en el que llevamos a cabo el análisis descriptivo del PLE de alumnos desde 5.º de Primaria hasta 4.º de ESO de un centro escolar, con el objetivo de utilizar las conclusiones para poder elaborar un plan de actuación y mejora de las estrategias docentes.

Se utilizó un cuestionario ad hoc y recogimos datos de 188 estudiantes. Las principales conclusiones a las que llegamos son las siguientes: la muestra analizada dice conocer y aplicar por igual todas las dimensiones de su PLE, pero lo hace de forma limitada y superficial; un factor determinante para el éxito en este tipo de proyectos es la cantidad de dispositivos disponibles, y no tanto la tipología de los mismos; la edad de los alumnos de Primaria no es impedimento para trabajar sobre sus propios PLE; los estudiantes se sienten más cómodos trabajando de forma tradicional que de formas más innovadoras; por último, la dimensión sobre la que los alumnos han demostrado tener menos conocimientos es la referente a compartir y comunicarse en red.

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Biografía del autor/a

Alberto Jiménez Hidalgo

Licenciado en Filología Inglesa por la Universidad Complutense de Madrid y Máster en Tecnología Educativa por la Universidad de Murcia, con experiencia docente en Educación Infantil, Primaria y Secundaria en España, Reino Unido y Estados Unidos. El tema central de mi TFM son los Entornos Personales de Aprendizaje (PLE) y cómo estos se manifiestan en contextos de Enseñanza Obligatoria.

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Publicado
01-06-2020
Cómo citar
Jiménez Hidalgo, A. (2020). Análisis descriptivo de Entornos Personales de Aprendizaje: estudio de caso en Enseñanza Obligatoria . RiiTE Revista interuniversitaria de investigación en Tecnología Educativa, (8). https://doi.org/10.6018/riite.369311
Número
Nº 8 Junio 2020
Sección
ARTÍCULOS

Derechos de autor 2020 Alberto Jiménez Hidalgo

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